Kategoria: Projekty
POŻEGNANIE Z KOTEM- PODSUMOWANIE PROJEKTU
Klasa 3a z wychowawczynią p. mgr Moniką Moryc i 3b z wychowawczynią p. mgr Magdaleną Batko wspomagane przez szkolnego psychologa p. mgr Anetę Dziewońską od trzech lat realizowały program edukacyjno-profilaktyczny „Kot w tarapatach”, opracowany przez Zespół Terapii Dziecka i Rodziców w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej KOT. Dzieci w ramach programu otrzymały maskotkę kota – powiernika dziecięcych tajemnic i towarzysza klasowych wydarzeń.
KOSMOPARK – RELACJA Z WYCIECZKI
Kraków jest rzut beretem od Myślenic i mimo że każdy tam czasem bywa i zna miasto, to gród Kraka wciąż na nowo może zaskakiwać i nigdy nie można być pewnym, co odkryje przed nami kolejnym razem. W miniony poniedziałek i wtorek klasy: 6d, 5b, 4c, 4b, 7d i 8b poznały jego nowe oblicze. Kosmiczne! Uczniowie odwiedzili interaktywną wystawę Kosmopark. Ekspozycja nie była duża, ale bardzo atrakcyjna. Największym zainteresowaniem cieszyły się stanowiska z okularami VR.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
WYCIECZKA INTEGRACYJNA NA KRĘGLE KLASY 5C I 5D
Nasza wycieczka odbyła się w środę 7 czerwca i było to wyjście na kręgle. Jeszcze wtedy nie spodziewaliśmy się, że aż tak będziemy się tam dobrze bawić. Wyruszyliśmy z rana, a droga nam dość szybko minęła. Gdy już byliśmy na miejscu, wychowawca zamówił dla nas pizze, a klasa podzieliła się na dwie grupy – chłopcy kontra dziewczyny. Tak się świetnie grało, że nawet nie zauważyliśmy, kiedy pani przyniosła nam pięć wielkich pizz i napoje.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
PROGRAM PROFILAKTYCZNY KOT W TARAPATACH – POŻEGNANIE Z KOTEM W III D
Klasa III d zakończyła udział w programie profilaktycznym Krakowskiego Ośrodka Terapii pt. „Kot w naszej klasie”. Ostatni moduł skupiał się na pożegnaniu, zarówno z kotem – pluszakiem, jak i pierwszym etapem edukacyjnym. Nasi uczniowie od września rozpoczną klasę IV, dlatego tak ważne jest odpowiednie zaopiekowanie się ich emocjami.
Przez trzy lata kot Puszek towarzyszył dzieciom, przeżywał z nimi klasowe radości i smutki. W trakcie lekcji poruszyliśmy ważne zagadnienia – sposoby na pożegnanie, uczucia, jakie im towarzyszą, słuchaliśmy listu od Puszka, który wspominał przeżyte z nami chwile. Wspólnie wykonaliśmy plakat, obrazujący nasze uczucia. To będą dobre wspomnienia.
WYJŚCIE DO MOKiS NA SPEKTAKL TEATRALNY
W dniu 7.06. 2-023 r. wszystkie klasy pierwsze udały się do MOKiS na spektakl teatralny. Wrocławski Teatr IN-ART wystawiał sztukę pt. „Księga dżungli”. Przedstawienie bardzo się podobało. Aktorzy grali swe role znakomicie, scenografia oraz kostiumy przyciągały wzrok i skupiały uwagę oglądających. Po obejrzeniu przedstawienia dzieci nagrodziły artystów i podziękowały za wrażenia gromkimi brawami. Po spektaklu impreza integrująca dzieci z Polski i Ukrainy przeniosła się na teren rekreacyjny szkoły.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
PROJEKT EDUKACYJNY „MYŚLENICE – MOJA MAŁA OJCZYZNA”
W roku szkolnym 2022/2023 klasy 6e, 6d i 8b pod opieką nauczycielki historii Joanny Bugaj wzięły udział w projekcie edukacyjnym „Myślenice-moja mała ojczyzna”. Realizacja tego projektu miała na celu budzenie zainteresowania przeszłością miasta i regionu, poznanie ciekawych obiektów historycznych Myślenic oraz poznanie sylwetek wybitnych Myśleniczan.
Uczniowie uczestniczyli w lekcjach muzealnych organizowanych przez Muzeum Niepodległości w Myślenicach oraz w grach terenowych po Myślenicach. Zajęcia te cieszyły się dużym zainteresowaniem.
PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO „EUROPA I JA” W KLASIE III D
Klasa III D w czerwcu wykonała ostatnie zadania w ramach ogólnopolskiego projektu Europa i Ja. Poznaliśmy hiszpańskie zabawy dzieci w młodszym wieku szkolnym oraz sławnych ludzi, pochodzących z Hiszpanii. Nauczyliśmy się także liczyć po hiszpańsku.
Tym pozytywnym akcentem zakończyliśmy realizację zadań z Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego EUROPA I JA. Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy. Patronatem honorowym tegorocznej edycji był Minister Edukacji i Nauki, Rzecznik Praw Dziecka oraz Wojewoda Lubelski.
WDZIĘCZNOŚĆ – SOCJALNY KLEJ, KTÓRY ŁĄCZY LUDZI
Ostatnią omawianą emocją w ogólnopolskim projekcie całorocznym „Sztuka Emocji” była wdzięczność. W psychologii umiejętność odczuwania wdzięczności jest uznawana za element kluczowy zdrowia psychicznego. Badania sugerują, że znajdowanie rzeczy, za które chcemy podziękować, jest ważne dla naszego emocjonalnego dobrostanu i prowadzi do fizycznych oraz psychologicznych korzyści. Ale przede wszystkim wdzięczność może stanowić „socjalny klej”, który łączy ludzi, sprawia, że jesteśmy bardziej altruistyczni, moralni, życzliwi.
KLASA 7A I 7C W TEATRZE
30 maja br. klasa 7a i 7c wraz z uczniami z Ukrainy w ramach projektu „Małopolska Tarcza Humanitarna. Fundusze Europejskie dla Ukrainy – Pakiet Edukacyjny” miała przyjemność uczestniczyć w przedstawieniu teatralnym „Piotruś Pan w cieniu dorosłości” w Teatrze Ludowym w Krakowie.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
CZAS W LAS! – RELACJA Z PIENIN
Czerwiec to najlepszy miesiąc na zacieśnianie klasowych więzi. Książki oddane, więc lekcje raczej luźne, pogoda piękna, zatem WF-y zawsze na polu; wszyscy zmęczeni po systematycznej (mniej lub bardziej, ekhm…) pracy w ciągu roku, a przede wszystkim czas na końcoworoczne wycieczki.
W tym roku klasy: 6a, 6c i 4a pojechały w Pieniny. Plan był różnorodny i intensywny. Obejmował spacer szlakiem turystycznym po Wąwozie Homole, zwiedzanie zamku w Niedzicy i rejs po Jeziorze Czorsztyńskim. Dla każdego coś ciekawego. A na koniec obiad, taki w rodzaju „zawsze smakuje”, bo frytki, nuggetsy i tarta marchewka.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
WYCIECZKA INTEGRACYJNA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH DO GRUSZOWA
W dniu 31maja uczniowie wszystkich klas pierwszych naszej szkoły pojechali do Gruszowa do gospodarstwa agroturystycznego. Celem wycieczki było poznanie przez uczniów życia na wsi oraz integracja dzieci polskich i ukraińskich. W czasie pobytu w gospodarstwie pierwszoklasiści uczestniczyli w zajęciach przybliżających pracę kowala i pszczelarza (widzieli m.in. kucie podków, poznawali „koński język”, wiercili otwory w deskach, piłowali drewno piłą „moja-twoja”, zaglądali do wnętrza ula, przymierzali ochronny strój pszczelarza).
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
PROJEKT GRANTOWY „MAŁOPOLSKA TARCZA HUMANITARNA. FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA UKRAINY – PAKIET EDUKACYJNY”
Gmina Myślenice realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich „Małopolska Tarcza Humanitarna. Fundusze Europejskie dla Ukrainy – Pakiet Edukacyjny”.
Celem projektu jest wsparcie potencjału małopolskich organów prowadzących publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe i ponadpodstawowe kształcenia ogólnego i zawodowego oraz placówki oświatowe w organizacji nauki i wsparcia uczniów ukraińskich w funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, w odpowiedzi na kryzys migracyjny związany z działaniami wojennymi prowadzonymi w Ukrainie.
Sfinansowano w ramach reakcji Unii na pandemię COVID-19
SZTUKA EMOCJI – OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY
W kwietniu rozpierała nas duma.
Docenialiśmy siebie i swoje starania. Odkrywaliśmy swój potencjał. Budowaliśmy poczucie własnej wartości i motywowaliśmy się do dalszych działań.
W galerii prace klasy 4b, uczniów klas trzecich uczęszczających na dodatkowe zajęcia z rozwijania kompetencji emocjonalno-społecznych oraz kl. 3c na lekcjach etyki.
Przed nami ostatnia emocja – wdzięczność, a potem z pełną paletą dogłębnie zbadanych emocji zaczynamy wakacje!
Aneta Dziewońska
