Kategoria: Projekty
PROJEKT „ZDROWE ŻYCIE I PIERWSZA POMOC” W KLASIE 2D
Zdrowy styl życia, właściwe nawyki żywieniowe oraz umiejętność reagowania w sytuacjach zagrożenia to ważne elementy edukacji prozdrowotnej. Właśnie tym zagadnieniom poświęcony był całoroczny Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Zdrowe życie i pierwsza pomoc”, w którym uczestniczyli uczniowie klasy 2d. W ramach projektu zrealizowano dziesięć modułów tematycznych, łączących wiedzę teoretyczną z praktycznymi działaniami. Dzieci wzięły udział w różnorodnych aktywnościach ruchowych i muzyczno-ruchowych, warsztatach kulinarnych „Zdrowie na talerzu” oraz ćwiczeniach uważności (mindfulness), wspierających koncentrację i dobrostan psychiczny. Istotnym elementem działań były zajęcia z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej, przeprowadzone w tej klasie przez ósmoklasistów podczas akcji „Dni Zdrowia w Dwójce” oraz przez pielęgniarkę szkolną, panią Agatę Spórną w ramach „Tygodnia dla bezpieczeństwa”.
Uczniowie angażowali się także w działania twórcze, wykonując prace plastyczno-techniczne związane z tematyką projektu. Pracowali w grupach, tworząc piramidy zdrowego żywienia oraz aktywności fizycznej, co pozwoliło im w praktyczny sposób utrwalić wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia. Dodatkowo przygotowywali własne przepisy kulinarne na zdrowe dania, przekąski, desery oraz koktajle, wykazując się dużą kreatywnością i zaangażowaniem. Przepisy te pochodziły zarówno od rodziców i dziadków, jak i były autorskimi pomysłami uczniów. Zostały one starannie opracowane, własnoręcznie napisane i ozdobione, a część z nich przygotowano również w formie graficznej opracowanej komputerowo.
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „CZYTAM Z KLASĄ – LEKTURKI SPOD CHMURKI”
Wraz z końcem roku szkolnego nasi uczniowie klas 2a i 2b zakończyli realizację VII edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego wspierającego rozwój czytelnictwa „CZYTAM Z KLASĄ – lekturki spod chmurki”. Tegoroczna edycja pod hasłem „Pod parasolem przyjaźni” była dla dzieci wyjątkową przygodą z literaturą. Przez cały rok szkolny uczniowie realizowali trzy moduły tematyczne. W ramach projektu dzieci nie tylko czytały lektury, ale przede wszystkim uczyły się empatii, współpracy i budowania pozytywnych relacji rówieśniczych. Co udało nam się zrealizować?
„CZYTANIE NA POLANIE”
18 czerwca nasza szkoła po raz czwarty włączyła się w Międzynarodową Akcję „Czytanie na Polanie”. Tego dnia szkolne ławki ustąpiły miejsca miękkim kocom i materacom rozłożonym na zielonej trawie, a podręczniki i zeszyty – ulubionym książkom. W przedsięwzięciu uczestniczyli uczniowie klas 1a, 1b, 1c, 2a, 2b i 2d oraz wychowankowie świetlicy szkolnej, a w rolę wspaniałych lektorów wcieliły się panie pedagog, psycholog i logopeda oraz pani bibliotekarka i wychowawczynie świetlicy. Do inicjatywy aktywnie włączyli się również przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego i ósmoklasiści: Emma Stasiak, Wiktoria Kozak, Viktoria Bazylijska, Konrad Ostrowski i Tomasz Jaśkowiec z kl. 8a, Aleksandra Hudaszek i Amelia Wojtan z kl. 8b, a także Natalia Hudaszek i Lena Zajdel z kl. 8e.
KREATYWNE PRACE PLASTYCZNE – EDYCJA 2025/2026
POZNAJĘ CIEKAWE ZAWODY, SPOTYKAM CIEKAWYCH LUDZI – FINAŁ INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ W KLASACH IIIB I IIID
18 czerwca uczniowie klas IIIb i IIId uczestniczyli w wyjątkowym spotkaniu podsumowującym dwuletnią innowację pedagogiczną „Poznaję ciekawe zawody, spotykam ciekawych ludzi”. Tego dnia odwiedziliśmy Urząd Miasta i Gminy Myślenice, gdzie serdecznie przyjęli nas Burmistrz Miasta i Gminy Myślenice, pan Jarosław Szlachetka, oraz Sekretarz Gminy, pan Robert Pitala. Podczas wizyty uczniowie mieli okazję poznać specyfikę pracy urzędnika samorządowego, dowiedzieć się, jakie zadania realizuje urząd oraz jak wygląda codzienna praca osób odpowiedzialnych za funkcjonowanie gminy. Nasi gospodarze oprowadzili uczniów po budynku urzędu, a także zaprosili do sali obrad Rady Miejskiej. Była to doskonała okazja do zadawania pytań i rozmowy z panem Burmistrzem o jego pracy, obowiązkach oraz wyzwaniach związanych z zarządzaniem gminą.
PROJEKT „ŚWIETLICA NA MEDAL” – OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie świetlicy Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bohaterów Westerplatte w Myślenicach uczestniczyli w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Świetlica na medal”. Celem projektu było promowanie świetlic szkolnych jako miejsc kreatywnej aktywności, rozwijania zainteresowań oraz nauki poprzez zabawę i współpracę. Co miesiąc uczniowie realizowali nowe zadania projektowe związane z różnorodną tematyką, rozwijając kreatywność, umiejętności społeczne, logiczne myślenie oraz zdobywając wiedzę z zakresu zdrowia, bezpieczeństwa w sieci, edukacji patriotycznej, językowej, przyrodniczej i doradztwa zawodowego.
SZYDEŁKOWANIE W KLASIE 3B – PODSUMOWANIE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
Wraz z zakończeniem edukacji wczesnoszkolnej dobiegła końca realizacja innowacji pedagogicznej „Szydełko w dłoni mam”, prowadzonej od października 2023 roku w obecnej klasie 3b. Projekt stanowił wyjątkową okazję do rozwijania umiejętności manualnych, kreatywności oraz cierpliwości poprzez naukę szydełkowania. Głównym celem innowacji było usprawnianie motoryki małej oraz rozwijanie sprawności dłoni i palców, które odgrywają niezwykle ważną rolę w procesie nauki pisania. Regularne ćwiczenia z szydełkiem i włóczką pozwalały uczniom doskonalić koordynację wzrokowo-ruchową, precyzję ruchów oraz umiejętność skupienia uwagi na wykonywanym zadaniu.
EMPATIA ZACZYNA SIĘ OD MAŁYCH GESTÓW – KLASA 3B DOSKONALE O TYM WIE!
630 KILOMETRÓW PAMIĘCI – RUSZAMY NA WESTERPLATTE!
Drodzy Uczniowie, Rodzice i Przyjaciele!
Nasza szkoła z dumą nosi imię Bohaterów Westerplatte. To zobowiązuje.
Odwaga, niezłomność i solidarność są dla nas wzorem na co dzień. Zapraszamy całe rodziny do udziału w wielkim wyzwaniu plenerowo-historycznym: „630 kilometrów dla Bohaterów”.
Jaki jest cel?
Wspólnie chcemy pokonać dystans 630 km – czyli dokładnie tyle, ile dzieli Myślenice od Westerplatte.
⏱️ Jak to działa?
Nie idziemy sami i nie na raz! Łączymy siły jako cała społeczność szkolna. Zbieramy kilometry przez wakacje – od 26 czerwca do 1 września 2026.
Każdy kilometr się liczy. Weekendowy spacer, droga do parku/lasu, rodzinna wycieczka w góry czy marszobieg – każdy Wasz krok przybliża nas do celu.
Liczymy sumę. Każda rodzina zapisuje swoje pokonane kilometry, we wrześniu oddajemy karty wychowawcy, a my zsumujemy je, by sprawdzić, jak szybko „dotarliśmy” z Myślenic nad Morze Bałtyckie.
Dlaczego warto dołączyć?
Pamięć i historia: Oddajemy hołd patronom naszej szkoły czynem, a nie tylko słowem.
Zdrowie i integracja: To idealna okazja do aktywnego spędzenia czasu w plenerze w gronie najbliższych.
Szkolna duma: Pokażmy, jak silną i zgraną społecznością jesteśmy!
Dla najbardziej aktywnej klasy przewidziany jest dyplom i… nagroda!
Zasznurujcie buty, spakujcie dobre humory i ruszajcie w drogę. Pokażmy, że pamięć o Bohaterach Westerplatte jest w Myślenicach wciąż żywa i aktywna!
Dzięki punktom kontrolnym na trasie z Myślenic na Westerplatte w Gdańsku, będziemy widzieli, które miasto w Polsce właśnie „mijamy” i ile kilometrów brakuje do celu.
Meldujemy gotowość do startu !
Ada Słowik i Joanna Bugaj
Załącznik do pobrania gry.
PODSUMOWANIE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – MY FIRST ENGLISH
W roku szkolnym 2025/2026 w świetlicy szkolnej realizowana była innowacja pedagogiczna z języka angielskiego skierowana do uczniów klasy 1c. Zajęcia odbywały się raz w tygodniu i miały na celu rozwijanie zainteresowań językowych dzieci poprzez naukę połączoną z zabawą.
Podczas spotkań uczniowie poznawali podstawowe słownictwo oraz zwroty związane z tematyką bliską ich codziennym doświadczeniom, min. kolory, liczby, zwierzęta, części ciała, członków rodziny, pory roku, święta oraz czynności wykonywane każdego dnia.
Zajęcia były prowadzone w atrakcyjnej formie z wykorzystaniem gier językowych, piosenek, rymowanek, kart obrazkowych, prac plastycznych oraz elementów ruchowych. Realizowana innowacja sprzyjała rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych uczniów, wzmacnia ich motywację oraz budowała pozytywne nastawienie do poznawania języków obcych. Dzięki systematycznym zajęciom uczniowie rozwinęli umiejętność rozumienia prostych poleceń i zwrotów w języku angielskim, poszerzyli zasób słownictwa oraz nabyli większą pewność siebie.
Realizacja innowacji potwierdziła, że nauka języka poprzez zabawę jest skuteczną metodą wspierającą rozwój najmłodszych uczniów i zachęcającą do dalszego doskonalenia umiejętności.
PODSUMOWANIE INNOWACJI „W ŚWIECIE ROBOTÓW I PROGRAMOWANIA” W KLASIE IIID
Uczniowie klasy III D z sukcesem zakończyli realizację innowacji pedagogicznej „W świecie robotów i programowania”. Przez cały rok szkolny dzieci rozwijały swoje zainteresowania związane z robotyką, programowaniem oraz nowoczesnymi technologiami, zdobywając cenne umiejętności w sposób aktywny i angażujący. Podczas zajęć uczniowie pracowali z wykorzystaniem zestawów LEGO SPIKE PRIME oraz tabletów z oprogramowaniem opartym na języku Scratch. Samodzielnie projektowali, budowali i programowali roboty, tworząc modele wykonujące różnorodne zadania. Każde spotkanie było okazją do rozwijania wyobraźni, eksperymentowania oraz poszukiwania własnych rozwiązań.
PODSUMOWANIE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ „PORTFOLIO ORTOGRAFICZNE” W 3B I 3D
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 3b i 3d uczestniczyli w innowacji pedagogicznej „Portfolio ortograficzne”, której głównym celem było rozwijanie umiejętności poprawnego pisania oraz kształtowanie czujności ortograficznej poprzez systematyczną i atrakcyjną pracę z materiałem językowym. Przez cały rok szkolny dzieci poznawały i utrwalały zasady ortograficzne, wykonując różnorodne karty pracy przygotowane na podstawie materiałów autorstwa Anety Wojtery oraz Eduprint. Każdy uczeń gromadził swoje zadania w specjalnej teczce – Ortograficznym portfolio, które stało się nie tylko zbiorem wykonanych prac, ale także świadectwem systematycznej nauki, wysiłku i osiągniętych postępów.
ZAKOŃCZYLIŚMY NASZĄ PODRÓŻ DO HISZPANII – KLASA IIID W PROJEKCIE „EUROPA I JA”
¡Hola! Nasza niezwykła podróż do Hiszpanii dobiegła końca! Uczniowie klasy III d pomyślnie zrealizowali ostatnie zadania w ramach V edycji ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Europa i ja”. Przez wiele miesięcy odkrywaliśmy uroki Hiszpanii – kraju pełnego słońca, barwnych tradycji, fascynującej historii i wyjątkowej kultury. Dzięki różnorodnym zadaniom mogliśmy spojrzeć na ten kraj z wielu perspektyw i lepiej go poznać.
