Kategoria: Projekty

NARTY JAKO SPOSÓB NA DOBRĄ ZABAWĘ

NARTY JAKO SPOSÓB NA DOBRĄ ZABAWĘ

Ferie zimowe to dla dzieci czas odpoczynku od szkolnych obowiązków.  Jest to też  doskonała okazja do nauki jazdy na nartach, z której skorzystała grupa uczniów z naszej szkoły w ramach kolejnej już edycji projektu „Szkoła na narty” zorganizowanego przez Urząd Miasta i Gminy Myślenice.

Dla wielu był to pierwszy kontakt z tym sportem, a w takich przypadkach niezwykle ważną rolę odgrywają instruktorzy narciarscy, którzy potrafili nie tylko przekazać wiedzę techniczną, ale także zadbać o bezpieczeństwo uczniów i wprowadzić ich w świat narciarstwa w sposób odpowiedni do ich wieku i umiejętności.

Czas spędzony na nartach był doskonałą okazją do rozwoju, ale także dostarczył niezapomnianych  wrażeń, które zostaną z nami na długo. Będą o tym przypominać pamiątkowe dyplomy i medale wręczone dzieciom przez Wiceburmistrza Myślenic.

Większość uczestników deklaruje kontynuację nauki i doskonalenie jazdy.

Życzę powodzenia i do zobaczenia na stoku!

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EUROPA I JA W KLASIE IID

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EUROPA I JA W KLASIE IID

W lutym uczniowie klasy II d w ramach projektu edukacyjnego „EUROPA I JA” zgłębiali tajniki języka włoskiego. Dzieci stworzyły własny słownik obrazkowy, w którym umieściły najważniejsze włoskie słówka, ilustrując je własnoręcznie wykonanymi rysunkami. Było to nie tylko świetne ćwiczenie językowe, ale także rozwijające kreatywność i zdolności plastyczne.

Podczas zajęć uczniowie nauczyli się również liczyć do dziesięciu po włosku, co sprawiło im wiele radości. Nauka poprzez zabawę, łączenie różnych aktywności oraz odkrywanie nowych kultur to główne cele projektu „EUROPA I JA”, w którym klasa II d bierze udział przez cały rok szkolny.

MAKIETA ZACZAROWANEJ ZAGRODY W KLASIE 2B

MAKIETA ZACZAROWANEJ ZAGRODY W KLASIE 2B

Wykonanie makiet „Zaczarowanej zagrody” przez uczniów klasy 2b to doskonały sposób na połączenie nauki z zabawą, rozwijającym zarówno kreatywność, jak i umiejętność współpracy. Uczniowie mieli okazję wyobrazić sobie, jak wyglądałaby zaczarowana zagroda, bazując na lekturze, oraz jak połączyć magiczny świat książki z rzeczywistością. Praca nad makietą „Zaczarowanej zagrody” była realizowana w grupach, co pozwoliło uczniom nauczyć się skutecznego podziału obowiązków, współdziałania i wzajemnego szacunku podczas realizacji zadania.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA „ZWIERZĘCY ALFABET” W KLASIE 2B I 2D

INNOWACJA PEDAGOGICZNA "ZWIERZĘCY ALFABET" W KLASIE 2B I 2D

W listopadzie i grudniu uczniowie klas 2b i 2d w ramach innowacji pedagogicznej „Zwierzęcy alfabet” mieli okazję bliżej poznać fascynujące zwierzęta, takie jak: emu, flaming, goryl, hipopotam, indyk i jaskółka. Każde z tych stworzeń posłużyło jako inspiracja do nauki o różnorodności świata przyrody i jego niezwykłych mieszkańcach.

Efekty zajęć:

  • Dzieci poszerzyły słownictwo związane ze światem przyrody, nauczyły się rozpoznawać i charakteryzować te gatunki.
  • Rozwinęły swoje umiejętności poznawcze, m.in. poprzez obserwację zdjęć, filmów edukacyjnych oraz wykonywanie prac plastycznych inspirowanych omawianymi zwierzętami.
  • Dzięki zajęciom wzrosło ich zrozumienie i szacunek do przyrody oraz potrzeba dbania o ochronę środowiska.

KODEKS DOBREGO ZACHOWANIA NA PRZERWACH

KODEKS DOBREGO ZACHOWANIA NA PRZERWACH

W październiku i w listopadzie uczniowie klasy 6c na lekcjach wychowawczych realizowali tematy związane z bezpieczeństwem w szkole.  Głównym celem było przypomnienie zasad zachowania na lekcjach i przerwach. Dyskusje doprowadziły do wniosku, że nie tylko należy znać zasady dobrego zachowania, ale przede wszystkim stosować je tak, aby inni w efekcie naszego zachowania czuli się z nimi dobrze i bezpiecznie. Uczniowie wykonali plakaty przedstawiające zasady savoir-vivre na przerwach.

GRUDNIOWA 2NEWS DLA DZIECI I O DZIECIACH

Drodzy Widzowie!

Wracamy z nową energią!

 

Dziś pokażemy Wam, jak dwójkowe dzieci spędziły ostatni wspólny dzień w 2024r.

Zdradzimy, kto wygrał multizadaniowy konkurs adwentowy!

I podpowiemy, jak można zrobić prezent bez pudła.

Miłego oglądania i do usłyszenia w Nowym Roku!

 

Niech rok 2025 będzie dla Was łaskawy!

Redakcja 2News

PRACOWITY GRUDZIEŃ W 2B I 2D – INNOWACJA „POZNAJĘ CIEKAWE ZAWODY, SPOTYKAM CIEKAWYCH LUDZI”

PRACOWITY GRUDZIEŃ W 2B I 2D – INNOWACJA „POZNAJĘ CIEKAWE ZAWODY, SPOTYKAM CIEKAWYCH LUDZI”

W ramach innowacji pedagogicznej „Poznaję ciekawe zawody, spotykam ciekawych ludzi”, uczniowie klas drugich mieli niepowtarzalną okazję uczestniczyć w cyklu spotkań, podczas których poznali pracę bibliotekarza, cukiernika, piekarza oraz mechatronika. Zajęcia miały na celu przybliżenie dzieciom różnorodności świata zawodów oraz inspirowanie do odkrywania własnych pasji i talentów.

EUROPA I JA – KLASA II D ZREALIZOWAŁA KOLEJNE ZADANIE

EUROPA I JA – KLASA II D ZREALIZOWAŁA KOLEJNE ZADANIE

W ramach poznawania kultury Włoch uczniowie klasy 2D i 2B uczestniczyli w warsztatach kulinarnych, podczas których samodzielnie przygotowywali pizzę – jeden z najpopularniejszych symboli kuchni włoskiej. Zajęcia były nie tylko smakowitą przygodą, ale również świetną okazją do rozwijania zdolności kulinarnych i pracy zespołowej.

Pod czujnym okiem nauczycieli i uczniów z Zespołu Szkół im. ks. Józefa Tischnera w Dobczycach dzieci poznawały sekrety przygotowywania ciasta na pizzę oraz dowiedziały się, jakie składniki są niezbędne do stworzenia idealnej margherity czy pepperoni. Każdy uczeń miał możliwość wyboru ulubionych dodatków, co sprawiło, że każda pizza była unikalna i dopasowana do indywidualnych gustów.

DOBRE SŁOWO NA KAŻDY DZIEŃ W KLASIE 2B

DOBRE SŁOWO NA KAŻDY DZIEŃ W KLASIE 2B

Kalendarz adwentowy w klasie 2b to „dobre słowo na każdy dzień”. Uczniowie codziennie losują karteczkę z pozytywną myślą, którą ma im towarzyszyć w danym dniu. Jest to świetna forma promowania pozytywnych wartości i budowania prawidłowego obrazu własnej osoby oraz rozwijania poczucia własnej wartości. Każdy z nas jest wyjątkowy i każdy z nas ma ogromne możliwości! Jedyne co trzeba zrobić to uwierzyć w swoje sprawcze moce i zaangażować w ciężką pracę w dążeniu do wyznaczonych celów!

SZYDEŁKOWANIE W KLASIE 2B

SZYDEŁKOWANIE W KLASIE 2B

Klasa IIb kontynuując innowacje pedagogiczna pt „Szydełko w dłoni mam” uczy się trudnej sztuki posługiwania szydełkiem i włóczką. Wspólnie odkrywamy, że szydełkowanie to fascynujące hobby, które oferuje wiele korzyści dla ciała i umysłu. Jest doskonałym sposobem na rozwijanie kreatywności, pozwalając tworzyć unikalne projekty i wyrażać swoją artystyczną wizję. Jednocześnie, dzięki swojemu medytacyjnemu charakterowi, pomaga redukować stres i poprawiać ogólne samopoczucie. Regularne szydełkowanie ćwiczy umysł i poprawia koordynację ruchową, co jest szczególnie korzystne dla funkcji poznawczych. To także praktyczna umiejętność, umożliwiająca tworzenie użytecznych przedmiotów i osobistych prezentów, co sprzyja oszczędności i zrównoważonemu stylowi życia. Szydełkowanie uczy cierpliwości i wytrwałości, cech przydatnych w wielu aspektach życia.

„JESTEM… BIBLIOTEKA INTEGRUJE CZŁOWIEKA” – KAŻDEGO, PEŁNOSPRAWNEGO I NIEPEŁNOSPRAWNEGO

„JESTEM... BIBLIOTEKA INTEGRUJE CZŁOWIEKA” – KAŻDEGO, PEŁNOSPRAWNEGO I NIEPEŁNOSPRAWNEGO.

W dniu 4 grudnia 2024 r. uczniowie klas drugich uczestniczyli w obchodach Dnia Osób Niepełnosprawnych. W ramach wydarzenia zorganizowano spotkanie z panią Weroniką Górą, osobą z niepełnosprawnością, oraz panią Małgorzatą Molendys, realizatorką projektu promującego postawy otwartości i akceptacji wobec różnorodności.

Podczas spotkania pani Weronika opowiedziała o swoich pasjach. Podzieliła się również swoimi zainteresowaniami oraz marzeniami, które mimo codziennych barier udaje jej się realizować dzięki determinacji, wsparciu bliskich i własnej kreatywności. Opowiedziała o przeszkodach, z którymi zmaga się w życiu codziennym, takich jak trudności w poruszaniu się czy dostęp do miejsc publicznych, a także o sposobach, w jakie je pokonuje.

Spotkanie było niezwykle inspirujące i stało się okazją do zmiany perspektywy na temat osób z niepełnosprawnościami. Uczniowie zrozumieli, że brak sprawności – niezależnie od tego, czy jest większy, czy mniejszy – nie definiuje wartości człowieka i nie wyklucza możliwości pracy, realizowania marzeń ani cieszenia się życiem. Pani Weronika stała się dla młodych ludzi przykładem tego, jak można przezwyciężać trudności i rozwijać swoje talenty, niezależnie od ograniczeń.

LEKCJE Z MIKROSKOPAMI – LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI

We wrześniu uczniowie klas piątych na lekcjach biologii korzystali z  mikroskopów, które szkoła otrzymała w ramach rządowego programu ,,Laboratoria Przyszłości”. 

Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem misji jest stworzenie nowoczesnych szkół , w których zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.

Na początku zajęć, uczniowie pracując w grupach, obserwowali preparaty trwałe (odnóża owadów, tkanki zwierzęce, komórki roślinne) W drugiej części lekcji uczniowie samodzielnie przygotowywali różne preparaty  mikroskopowe a potem demonstrowali swoje okazy kolegom i koleżankom. Pod mikroskopem można było obejrzeć m.in. skórkę z jabłka, miąższ mandarynki, ziarenka piasku, kawałki liści i świeżo zerwanego z głowy włosa 🙂 

UZDRAWIAJĄC(Y) KRAJOBRAZ

UZDRAWIAJĄC(Y) KRAJOBRAZ

Coraz bardziej doceniana jest rola przyrody w życiu człowieka. Aby zgłębić wiedzę na ten temat, uczniowie kl. 8a wzięli udział w projekcie „Uzdrawiając(y) krajobraz powiatu myślenickiego”. Inspiracją dla nas był Międzynarodowy Dzień Krajobrazu obchodzony w tym roku 20 października właśnie pod takim hasłem: „Uzdrawiając(y) krajobraz”.

Nasza działalność polegała między innymi na popularyzowaniu przyrody powiatu myślenickiego przy pomocy fotografii. W robienie zdjęć włączyła się cała klasa, wykorzystując znajomość najpiękniejszych miejsc ziemi myślenickiej związanych z naturą. W ramach projektu stworzyliśmy też prezentacje multimedialne i plakaty, malowaliśmy pejzaże, pisaliśmy wiersze oraz przeprowadziliśmy debatę klasową dotyczącą „uzdrawiania” lokalnego krajobrazu. Zaangażowaliśmy się też w weekendowy challenge „relaks w trybie offline”, polegający na spędzeniu wolnego dnia lub chociaż jego części bez internetu, najlepiej na łonie natury. Was także zachęcamy do spróbowania! Zwieńczeniem naszych działań była wystawa na holu szkoły, gdzie mogliście obejrzeć efekty wszystkich „krajobrazowych aktywności”.

Interdyscyplinarna metoda projektu pokazała nam, jak pracować w grupach, rozwinęła naszą kreatywność oraz w dużym stopniu odpowiedzialność i pomogła udoskonalić umiejętność planowania oraz organizowania czasu. Te umiejętności są szczególnie przydatne dla nas, ósmoklasistów, ponieważ zaczynamy decydować o swojej przyszłości.

Dobrze było przypomnieć sobie, że oprócz rozwijających się technologii, żyjemy w świecie pełnym żywych zwierząt i roślin, które także potrzebują uwagi człowieka. Doceniajmy piękno otaczających nas krajobrazów! Pamiętajmy, że przyroda ma dobroczynny wpływ na nasze zdrowie psychiczne i fizyczne, dlatego warto ją chronić dla przyszłych pokoleń.

Skip to content