WYNIKI KONKURSU „NAUCZYCIEL MÓJ MISTRZ”
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej uczniowie klas I-III wzięli udział w szkolnym konkursie „Nauczyciel – mój mistrz”. Konkurs polegał na przedstawieniu swojego ulubionego nauczyciela. Prace konkursowe obejmowały formy plastyczne i literackie.
Oceniane były za pomysłowość i staranność wykonania.
Poniżej przedstawiamy wyniki konkursu i zapraszamy do galerii!
IV MYŚLENICKIE SENIORALIA
10 października mieliśmy zaszczyt kolejny już raz wziąć aktywny udział w myślenickich Senioraliach. Grupa uczennic reprezentująca naszą szkołę wystąpiła podczas uroczystego koncertu „Witajcie w naszej bajce” na deskach sali widowiskowej Myślenickiego Ośrodka Kultury i Sportu.
Gromkie brawa zebrały:
- Oliwia Godniak (kl. 4a) z piosenką „Drzwi do kariery”,
- grupa taneczna „Atomówki” w składzie: Julka Brózda (kl. 1a), Iga Cichoń (kl. 1a), Inga Dyczkowska (kl. 3d), Marysia Gronowska (kl. 3d), Ula Hundla (kl. 3d), Adrianna Kańska (kl. 1a) i Maja Świebocka (kl. 3d),
- Magda Góralik (kl. 4b) z piosenką „Bądź jak ptak”.
Wzruszeń i pozytywnych przeżyć dla nas wszystkich było co niemiara!
MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ZDROWIA PSYCHICZNEGO
10 października obchodziliśmy w szkole Międzynarodowy Dzień Zdrowia Psychicznego. Zdrowie psychiczne i troska o nie dotyczy absolutnie wszystkich!
Podczas zajęć uczniowie usystematyzowali swoją dotychczasową wiedzę na temat sposobów dbania o zdrowie psychiczne. Ważne było, aby zrozumieli jak ścisła występuje współzależność między zdrowiem fizycznym i psychicznym, i że dopiero ich integralność podnosi naszą jakość życia.
A dla tych, którzy nie do końca czują się dobrze, przypomniane zostały numery telefonów, pod którymi można uzyskać stosowną pomoc.
WYJŚCIE NA CMENTARZ KLAS IIB I IID
W październiku uczniowie klas IIb i IId udali się na cmentarz z okazji Dnia Wszystkich Świętych. Była to dla nas nie tylko forma upamiętnienia zmarłych, ale również wartościowa lekcja na temat tradycji, pamięci i szacunku dla przeszłości. Dowiedzieliśmy się, że Dzień Wszystkich Świętych to czas refleksji nad życiem i śmiercią, a także tradycja odwiedzania grobów zmarłych, zapalania zniczy i modlitwy. Była to dobra okazja na rozmowę z dziećmi o tym, jak ważna jest pamięć o zmarłych, nawet jeśli ich nie znamy osobiście.
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „KLASA W TERENIE” W KLASACH DRUGICH
W ramach projektu ”Klasa w terenie” , uczniowie klas drugich w miesiącu wrześniu i październiku wykonali zadania w terenie. Spacerowali po lesie słuchając głosów ptaków, wykonywali z darów lasu budowle, pokonywali naturalne tory przeszkód, poznali co to jest sad i jakie są jego korzyści. Jeździli konno, dokarmiali zwierzątka, zbierali dary lasu na prace plastyczne. Aktywnie spędzali czas w lesie, parku i sadzie.
INNOWACJA PEDAGOGICZNA POZNAJĘ CIEKAWE ZAWODY IIB I IID
W ramach innowacji w klasach 2 b i 2 d, uczniowie mieli okazję w październiku poznać interesujących ludzi, którzy pracują w różnych zawodach. Poznali zawód leśnika, herpetologa i ogrodnika. Dowiedzieli się, że herpetolog to ekspert, który zajmuje się gadami i płazami oraz ich ochroną, leśnik zajmuje się organizowaniem i nadzorowaniem prac związanych z hodowlą lasu i ochroną zasobów leśnych, a ogrodnik zajmuje się pielęgnacją roślin w parkach, sadach i ogrodach. Uczniowie poznając różne zawody rozbudzają swoją ciekawość i uczą się szacunku do pracy i ludzi ją wykonywujących. Dzieci z wielkim zaangażowaniem słuchały osób, które wykonują różne zawody.
SZTUKA EMOCJI
W ramach projektu ”Sztuka Emocji”, klasa 2 b była na przedstawieniu teatralnym pt: „Nie ma tego złego” w Myślenickim Ośrodku Kultury i Sportu. Spektakl był organizowany przez Środowiskowy Dom Samopomocy „ Magiczny Dom”. Niepełnosprawni aktorzy, wcieli się w znane postacie z bajek, ale w zupełnie innej wersji. Spektakl był zaskakujący, śmieszny, wesoły, a czasem straszny. Uczniowie byli zachwyceni grą aktorów i zdumieni, że tak przepięknie sobie poradzili przekazując wspaniałe wartości.
PROJEKT EDUKACYJNY „BURZA NAD MYŚLENICAMI. HISTORIA RZECZPOSPOLITEJ RACIECHOWICKIEJ”.
Klasa 8b wraz z nauczycielką historii p. Joanną Bugaj oraz p. Jolantą Żabą wzięła udział w projekcie edukacyjnym „Burza nad Myślenicami” realizowanym przez Muzeum Niepodległości w Myślenicach.
Pierwszym etapem projektu był udział w otwarciu wystawy, która opowiada historię Rzeczpospolitej Raciechowickiej utworzonej 80. lat temu przez lokalne zgrupowanie partyzantów z Armii Krajowej. Rzeczpospolita Raciechowicka była niewielką republiką partyzancką, powstałą na terenie części powiatu myślenickiego. Została ona powołana do życia latem 1944 roku przy okazji realizacji planu „Burza” na terenie południowej Polski.
Kolejnym etapem projektu był udział w debacie nad sensem podjęcia walki przez partyzantów w czasie przed powstaniem i podczas funkcjonowania Rzeczpospolitej Raciechowickiej.
Przed debatą uczniowie wysłuchali lekcji przeprowadzonej przez dr Andrzeja Małysę, która stanowiła doskonałe przygotowanie i ugruntowanie wiedzy, dotyczącej powstania
i losów tej „republiki partyzanckiej” oraz konsekwencji jej funkcjonowania na naszej ziemi. Następnie rozpoczęły się przygotowania do debaty historycznej.
Pod okiem dr Karoliny Papiorkowskiej-Dymet dwa stronnictwa opracowały argumentację: za walką i przeciwko niej w dwóch perspektywach: oceny ze stanowiska osoby żyjącej pod okupacją niemiecką i z pozycji współczesnego człowieka, który zna już konsekwencje działalności partyzantów. Po pracy z tekstami źródłowymi, burzy mózgów, krótkim szkoleniu z zakresu retoryki – naprzeciw siebie stanęli przedstawiciele dwóch obozów, by w merytorycznej wymianie argumentów na najwyższym poziomie — dociekać swych racji. Mówcy z łatwością formułowali argumenty i kontrargumenty oraz popierali je przykładami, dla których inspiracją wielokrotnie stawał się tekst naszej wystawy czasowej „Burza nad Myślenicami” – otaczający w sali konferencyjnej uczestników spotkania.
To była wyjątkowa lekcja historii, pełna pasji, zaangażowania, merytorycznej argumentacji i sztuki debatowania. Chociaż publiczność zdecydowała nie przesądzać o wyniku spotkania, taka forma poznawania historii – okazała się być doskonałą okazją do inspirującego spoglądania na przeszłość naszych przodków, a muzeum przestrzenią do wymiany krytycznego oglądu czasów minionych.
„MAGIA JESIENI W OBIEKTYWIE” – KONKURS FOTOGRAFICZNY”
Jeden z piękniejszych poetyckich obrazów jesieni w literaturze zawdzięczamy Bruno Schulzowi i jego opowiadaniu pt. „Druga jesień”: Przyszły ciepłe wiatry mołdawskie, nadciągnęła ta ogromna żółta monotonia, to słodkie, jałowe wianie z południa. Jesień nie chciała się skończyć. Jak bańki mydlane wstawały dni coraz piękniejsze i eteryczniejsze i każdy wydawał się tak do ostatnich granic wyszlachetniony, że każda chwila trwania była cudem przedłużonym nad miarę i niemal bolesnym”.
Teraz Wasza kolej, by pokazać piękno jesieni! Czy uda się Wam uchwycić ten magiczny jesienny czas? Przekonajmy się! Jeśli macie aparat fotograficzny i pasjonują Was obrazy zatrzymane w kadrze – to do dzieła! Wszystkich zainteresowanych fotografią zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie „Magia jesieni w obiektywie”.
REGULAMIN KONKURSU
- Cel konkursu:
- budzenie zainteresowań pięknem przyrody,
- rozwijanie wrażliwości artystycznej,
- prezentacja twórczości dzieci i młodzieży w dziedzinie fotografii.
- Prace będą ocenione w dwóch kategoriach wiekowych, tj.:
- I – KLASY I-III
- II – KLASY IV-VIII
- Zasady konkursu:
- uczniowie wykonują zdjęcie zgodne z tematem konkursu;
- uczeń posiada prawa autorskie do zgłoszonej pracy i wykonał ją samodzielnie;
- jeden autor może zgłosić 1 fotografię;
- wyklucza się prace wykonane wspólnie (współautorsko);
- prace należy składać w formie gotowego wydruku o formacie 20×30 (A4);
- zdjęcie należy podpisać w następujący sposób: imię i nazwisko, klasa;
- organizator zastrzega sobie prawo do wyłączenia z udziału w konkursie prac, niespełniających kryteriów tematycznych oraz wyżej wymienionych wymogów;
- przystępując do konkursu, uczestnik akceptuje niniejszy regulamin oraz wyraża zgodę na publikację fotografii na stronie szkoły oraz ekspozycję na terenie szkoły (wystawa prac).
- Prace konkursowe należy składać do 8 listopada 2024 r. u pań: Moniki Lemaniak, Sylwii Nosal, Agnieszki Mieszczanek,
- Zasady rozstrzygnięcia konkursu:
- oceny prac dokona jury, powołane przez organizatora,
- decyzje jury są ostateczne.
Czekamy na Wasze prace!
ZACZAROWANE WZGÓRZE – II A I II B
Uczniowie klas 2 a i 2 b w dniach 3 i 4 października pojechali na wycieczkę do Zaczarowanego Wzgórza. Pomimo niesprzyjających warunków pogodowych, wycieczka była pełna wrażeń i niezapomnianych atrakcji. Rozpoczęliśmy od ciekawego punktu programu jakim były zajęcia survivalowe, gdzie zdobywaliśmy wiedzę o trudnych warunkach w lesie. Dzieci słuchały głosów ptaków, budowali swoje szałasy wykorzystując dary lasu oraz strzelali z łuku. W związku z tym, że październik to miesiąc ziemniaka, to oczywiście on był bohaterem wycieczki. Pani opowiedziała dzieciom, skąd przybył do Polski oraz ile ma odmian. Potem nastąpiło bardzo trudne zadanie, należało pokroić ziemniaki na wąskie paseczki, z których powstały przepyszne frytki. Uczniowie dowiedzieli się też , że bulwa ziemniaka wytwarza napięcie. Dzieci odwiedziły mini Zoo, gdzie miały możliwość karmienia zwierząt, takich jak kozy, gęsi czy króliczki. Dowiedziały się, że ptasie jaja mają różne wielkości i kolor. Jedną z atrakcji była jazda konna i zabawa w stodole na sianie. Poznaliśmy też panią, która opowiadała o swoich egzotycznych zwierzątkach. Dzieci miały okazję dotknąć i pogłaskać gady. Wieczorem wszyscy bawiliśmy się na dyskotece, prezentując nasze taneczne umiejętności. Przed spaniem w piżamce mieliśmy noc filmową. Bardzo kształcące były zajęcia z leśnikiem, który ciekawie opowiadał o świecie przyrody.
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY “KALENDARZ SENSORYCZNY”
W roku szkolnym 2024/2025 w klasach 1-3 organizowany jest Ogólnopolski Projekt Ekukacyjny “Kalendarz sensoryczny”
Projekt jest odpowiedzią na realizację kierunków polityki oświatowej Ministerstwa Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2024/2025:
Głównym celem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Kalendarz Sensoryczny” jest zaktywizowanie uczniów szkół podstawowych oraz uczniów i wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną a także usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych poprzez udział w aktywnościach związanych z szeroko rozumianą kreatywnością, nauką poprzez zabawę oraz usprawnianie integracji sensorycznej. Projekt skupia się na wykorzystywaniu potencjału rozwojowego dzieci i młodzieży oraz na ich mocnych stronach a także niwelowaniu zaburzeń. Zadania w Projekcie zostały zaplanowane zgodnie z cyklem pór roku uwzględniając święta kalendarzowe i nietypowe.