W poniedziałek 10 czerwca uczniowie klasy 5 b i 7 b wspólnie uczestniczyli w zajęciach podsumowujących i zarazem kończących II edycję Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Sztuka Emocji”. Uczniowie wykonali wspólną pracę plastyczną przedstawiającą emocje poruszane w ciągu całego roku szkolnego na zajęciach wychowawczych. I tak na czynniki pierwsze rozkładaliśmy następujące emocje: zachwyt, gniew, zaskoczenie, żal, zazdrość, spokój, podziw i odwagę. Do analizy emocji wykorzystywaliśmy różne dziedziny sztuki, takie jak: rzeźba, taniec, muzyka, teatr, film, literatura, fotografia i sztuki plastyczne.

„Oszczędzamy wodę” – pod takim hasłem, w dniach 3-7 czerwca, odbywał się Europejski Zielony Tydzień – Green Week. To idealna okazja, by wspólnie pochylić się nad niezwykle ważnym zagadnieniem, jakim jest ochrona zasobów wodnych.

W ramach obchodów Green Week uczniowie klasy 5c uczestniczyli w warsztatach o oszczędzaniu wody. Warsztaty zostały zorganizowane w MZWiK w Myślenicach. Na zajęciach uczniowie utrwalili wiedzę na temat sposobów oszczędzania wody. Dowiedzieli się też ile wody zużywa się w produkcji żywności, odzieży czy elektroniki.

Czy wiesz, że wyprodukowanie jednej tabliczki czekolady (100g) wymaga ponad 1700 litrów wody!

Na zakończenie warszatów zbadali doświadczalnie jaki sposób mycia naczyń jest oszczędniejszy: pod bieżącą wodą czy w zamkniętej komorze zlewu. Efekty widać na zdjęciach.

Mamy nadzieję, że wspólne zgłębianie tej niezwykle ważnej tematyki przyczyni się do kształtowania wśród młodzieży prawidłowych postaw proekologicznych.

W naszych łazienkach I na korytarzach pojawiły się porady jak możemy oszczędzać wodę w domu każdego dnia – zachęcamy do lektury!

Tadeusz Kościuszko to jeden z najbardziej znanych i cenionych Polaków. Jest bohaterem nie tylko dla Polaków, ale także Amerykanów i Białorusinów. Kościuszko –Najwyższy Naczelnik Siły Zbrojnej Narodowej w czasie Insurekcji Kościuszkowskiej, a także generał brygady Armii Kontynentalnej w czasie wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych.

W tym roku przypada 230 rocznica Powstania Kościuszkowskiego.  Z tej okazji w ramach projektu edukacyjnego klasa 7d pod opieką mgr Joanny Bugaj i mgr Justyny Łętochy wzięła udział  w wykładzie Bogdana Goca pt. ,,Tadeusz Kościuszko – inżynier wolności” w Muzeum Niepodległości w Myślenicach . Młodzież miała okazję utrwalić informacje o tym wielkim Polaku, ale i spojrzeć na jego postać w nieco szerszym kontekście. Kolejnym etapem projektu był konkurs wiedzy. I miejsce w konkursie zajęła Amelia Bisztyga, II miejsce Milena Wrona, III miejsce Antoni Wójcik. Gratulujemy. Trzecim celem uczniów  będzie wycieczka na Kopiec Kościuszki w Krakowie.

Projekt “Razem Projektujmy” – uczniowie klas 6e, 8a, 8c, 8d stworzyli Infografike na temat “Bezpiecznego korzystania z Internetu”. Co to takiego infografika? Graficzna wizualizacja informacji, danych i wiedzy, zaprojektowana tak, by przekazywać odbiorcom złożone dane w przystępny i jasny sposób. W galerii dostępne są wybrane prace uczniów.

Dziękuję za zaangażowanie, pomysłowość oraz współpracę nad 4 projektami które udało nam się  stworzyć.

Klasy pierwsze zakończyły realizowany w bieżącym roku szkolnym projekt edukacyjny „Klasa w terenie”. Uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i dzielili się wrażeniami projektowymi. Naszym zdaniem projekt „Klasa w terenie” jest wyjątkową inicjatywą, która promuje edukację na świeżym powietrzu, oferując liczne korzyści zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Edukacja terenowa, angażując różne zmysły i oferując bezpośrednie doświadczenia, może znacząco wzbogacić tradycyjny proces nauczania. Zachęcamy wszystkie szkoły do włączenia tego typu aktywności do swojego programu nauczania, aby stworzyć inspirujące i angażujące środowisko edukacyjne.

Edukacja wczesnoszkolna stanowi fundament, na którym dzieci budują swoją przyszłą wiedzę i umiejętności. W klasie pierwszej kluczowe jest rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez twórcze i aktywizujące podejście do nauki. Wprowadzenie liter alfabetu może być fascynującą przygodą edukacyjną. Dzięki różnorodnym metodom nauczania, dostosowanym do indywidualnych potrzeb uczniów, dzieci zyskują nie tylko wiedzę, ale również pozytywne doświadczenia edukacyjne, które będą procentować w przyszłości. Zachęcanie dzieci do aktywnego udziału w procesie nauki sprawia, że stają się one bardziej samodzielne i pewne siebie, co jest kluczowe dla ich dalszego rozwoju edukacyjnego i osobistego.

W maju towarzyszył nam podziw. Czym jest dla nas podziw? To duma, która patrzy z dystansu, to zachwyt, który spotkał się z uznaniem i stanął zdumiony, żeby się nacieszyć widokiem… Według definicji słownikowej jest to zdumienie połączone z uznaniem, zachwytem. Zrobić coś nad podziw, to zrobić to lepiej niż oczekiwano. Badania wykazują, że ludzie doświadczający podziwu odczuwają mniej stresu, czerpią więcej radości i bardziej doceniają życie. Kiedy podziwiamy piękno świata, przyrody, ale też wytworów ludzkich, czujemy się lepiej. Piękne widoki, muzyka, dzieła człowieka budzą podziw, co przekłada się na większe szczęście i lepsze zdrowie.

Klasa 5b w maju zastanawiała się kiedy podziwiamy, a kiedy aż zazdrościmy. Piramida w ich wykonaniu jest wynikiem debaty nad tym, co najczęściej jest podziwiane przez nas, a co stanowi najrzadszy element podziwu.

Klasa 7b podziwiała w ostatnim czasie spektakl pt.: „Mały Książę”, na który wybrała się do Teatru Lalek „Rabcio” w Rabce. Po spektaklu odbyła się rozmowa z aktorami występującymi w sztuce, a następnie udaliśmy się do pobliskiego parku, gdzie podziwialiśmy piękno przyrody. 

Uczniowie wykonali również ilustracje do spektaklu pod kierunkiem pani Alicji Wróblewskiej.

Podczas następnej wycieczki, tym razem do Muzeum Lotnictwa Polskiego w Krakowie mogliśmy podziwiać zebrane tam samoloty, zapoznać się z historią lotnictwa oraz poznać wiele ciekawostek związanych z lotnictwem.

Realizując temat o podziwie wykorzystaliśmy obok sztuk plastycznych również muzykę. Uczniowie wykonując statuetki dla osób, które podziwiają słuchali muzyki Louisa Armstronga, zespołu U2 oraz Johna Lennona.

Mamy nadzieję, że podziw zagości częściej w naszej codzienności. Możemy przecież podziwiać innych, ale też samych siebie. Tyle emocji za nami, zadań i sztuk. Na podziw zasługuje to, czego uczniowie dokonali w tym roku.

W kwietniu zajmowaliśmy się gniewem (o czym donosimy z lekkim poślizgiem w czasie). Jest to emocja uważana w powszechnym odbiorze za negatywną. W rzeczywistości nie ma dobrych i złych emocji. Każda z nich o czymś nas informuje. Gniew może stanowić ochronę przed jakąś nieprzyjemną sytuacją. Potraktowaliśmy zatem tę emocję nie tylko jako sygnał wzburzenia i złości, ale też jako wskazówkę do respektowania naszych granic i uczuć. 

Klasa 7b po prezentacji zdjęć, obrazów oraz kart metaforycznych przedstawiających gniew podjęła się wykonania osobistych tarcz gniewu, a następnie mapy myśli związanych z gniewem. Zajęcia zakończyliśmy przekazując sobie uśmiech oraz ,,iskierkę” w kole.

W galerii zdjęć można również zobaczyć jak 5b rysunkowo przedstawia człowieka zagniewanego. Niekiedy to nawet rodzaj karykatury zagniewanego człowieka i lustro, w którym lepiej w takiej chwili się nie przeglądać albo przynajmniej mieć na uwadze, iż gniew często może być po prostu maską dla innych emocji, które wyrazić jest trudniej: smutku czy lęku. Na pewno zatem odczarowaliśmy osławiony gniew, ale także przetrenowaliśmy techniki adaptacyjne służące do wyrażania go.