Program edukacyjny skierowany jest do uczniów klas siódmych, jego głównym celem jest upowszechnienie wiedzy z zakresu profilaktyki czerniaka.

Obecnie, pomimo wielu akcji profilaktycznych, czerniak stanowi nadal problem społeczny i jest główną przyczyna zgonów z powodu nowotworów złośliwych skóry. W Polsce rocznie odnotowuje się ok. 3.000 przypadków nowych zachorowań na czerniaki, dlatego inicjatywy mające na celu promocję profilaktyki tego nowotworu są bardzo pożądane.

Cele programu:

• Przekazanie wiedzy na temat ryzyka zachorowania na czerniaka
• Uświadomienie zagrożeń i zasad profilaktyki
• Uświadomienie wartości odpowiednich zachowań i postaw

Wszyscy uczniowie klas siódmych w naszej szkole uczestniczyli w lekcjach biologii na których realizowane były  zagadnienia:

• Charakterystyka czerniaka
• Jak rozpoznać cechy charakterystyczne dla czerniaka – badanie skóry
• Ochrona przed czerniakiem
• Grupy ryzyka

Nasza szkoła realizuje program we współpracy z  Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną. Lekcje w tym roku prowadziły:  pani Agnieszka Mieszczanek i pani Ewelina Zlezarczyk – która jest koordynatorem tego projektu.

Klasa III d zakończyła projekt „Ortograficzne portfolio”, który realizowaliśmy w bieżącym roku szkolnym. Jego głównym celem było poznanie nowych zasad ortograficznych, ale także utrwalenie już nam znanych. Projekt zakładał wykonywanie różnorodnych ćwiczeń ortograficznych, zawartych w dodatkowych kartach pracy i tworzenie z nich tzw. osobistej teczki Ucznia. 

Metoda „Teczki” to doskonały sposób prowadzący do samorozwoju. Polega ona na prowadzeniu indywidualnych teczek przez dziecko.  Mogą one być prowadzone zarówno przez dzieci w wieku przedszkolnym jak i szkolnym.

„Jeden obraz znaczy więcej niż tysiąc słów”.

Uczniowie z klas Id, IIa i III c w dalszym ciągu biorą udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Kreatywne Prace Plastyczne”.

Zajęcia plastyczne związane z realizacją projektu odbywają się w ramach lekcji.  Kolejne miesiące owocują kolekcją wyjątkowych dziecięcych prac wykonanych w technikach malarskich, rysunkowych i mieszanych. Można tu także znaleźć bogactwo różnorodnych tematów i środków wypowiedzi plastycznej, które wyraźnie dowodzą, iż możliwa jest prawdziwie twórcza edukacja plastyczna, wspierająca wszechstronny rozwój dzieci.

29 marca mała grupa teatralna wraz z opiekunem odwiedziła seniorów w Dziennym Ośrodku przy ulicy Średniawskiego w Myślenicach. Grupa miała wielką przyjemność zaprezentować teatrzyk kukiełkowy pt. „ Bratki” na podstawie legendy pod tym samym tytułem. Scenariusz napisała opiekunka grupy, a kukiełkami operowały 4 dziewczynki z kl. 3a i jedna z kl. 2b. Przedstawienie traktowało o braterskiej miłości, o tym jak ważna w życiu każdego człowieka jest miłość bliskich osób. Nawiązywało także do nadejścia wiosny, bo można powiedzieć, że żywe bratki odgrywały w nim pierwszoplanową rolę.

W bieżącym roku szkolnym klasa III D bierze udział w drugiej edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego EUROPA I JA. Poznajemy nowy kraj – Hiszpanię.

Meldujemy wykonanie zadania 5! Dowiedzieliśmy się, jaka roślinność występuje w tym słonecznym kraju oraz poznaliśmy zwierzęta, które możemy tam zobaczyć. Na zajęciach technicznych zrobiliśmy samodzielnie masę solną i ulepiliśmy zwierzaki, które wywarły na nas największe wrażenie. Potem pomalowaliśmy je farbami, a efekty naszej pracy możecie zobaczyć w galerii. Bawiliśmy się świetnie! 

W ramach projektu LIFE „Wdrażanie programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego – Małopolska w zdrowej atmosferze” uczniowie klasy III D wzięli udział w warsztatach przyrodniczych o smogu. Ich celem było podniesienie świadomości uczniów na temat przyczyn jego powstawania i konsekwencji, jakie niesie dla naszego zdrowia.

MIŁOŚĆ – PIĄTA EMOCJA

Wg harmonogramu w ogólnopolskim projekcie Sztuka Emocji, w którym nasza szkoła bierze udział od początku tego roku szkolnego, luty został zarezerwowany na miłość. Klasy, które najbardziej zaangażowały się w pracę nad rozumieniem tej emocji to: 1d, 3a, 3b, 4b, 7c i 7d.

I tak – jako dziedziny sztuki, którymi można wyrazić miłość, uczniowie najchętniej wybierali taniec, rzeźbę, poezję i malarstwo. Pomimo różnych interpretacji tej emocji wszyscy zaangażowani w projekt zgodzili się z myślą Zhou Weihui, że: „MIŁOŚĆ TO NAJPOTĘŻNIEJSZA RZECZ NA ZIEMI. MOŻE NAUCZYĆ LATAĆ I ZAPOMNIEĆ O WSZYSTKIM  INNYM”.

Zapraszam do galerii 🙂

Aneta Dziewońska

Dziś wszyscy jesteśmy świadomi istnienia smogu. W okresie od września do kwietnia w wielu miastach, na wielu wsiach widzimy i odczuwamy go na własne oczy, we własnym oddechu. Mówimy że to samochody, że to fabryki, że to palone śmieci. Ale czy tak naprawdę wiemy czym jest smog, skąd powstaje i jakie są skutki jego występowania dla nas?

Dzięki realizacji w naszej szkole projektu zintegrowanego LIFE pn. „Wdrażanie Programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego – Małopolska w zdrowej atmosferze” społeczność szkolna codziennie może sprawdzać stan jakości powietrza. 

W dniu 20 lutego uczniowie klasy 7c i 7d brali udział w zajęciach pt. „Smog – miejski potwór” składających się z części doświadczalnej i wykładowej.

Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się czym jest smog, skąd pochodzi jego nazwa i jakie są jego rodzaje. Doświadczalnie zaobserwowali przyczyny jego powstania. Omówione również zostały skutki zdrowotne wdychania smogu oraz skutki niekorzystnego wpływu na środowisko. Smog prowadzi do zanieczyszczenia ziem, gleb i wód.

Z okazji święta obchodzonego 21 lutego w naszej szkole w klasach VII i VIII odbyła się lekcja okolicznościowa, której celem było  przybliżenie uczniom idei Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego oraz zwrócenie uwagi na bogactwo i piękno rodzimego języka.

Główną częścią lekcji były zabawy językowe pt. „Potyczki z polszczyzną” w formie gry Kahoot. Zadania dotyczyły zagadnień: zróżnicowania regionalnego polszczyzny, frazeologizmów, stylistyki, sposobu tworzenia nazw mieszkańców, archaizmów, eponimów, autorstwa i treści tekstów poetyckich.

Zajęcia były okazją do promowania dbałości o polszczyznę i poprawne zachowania językowe, a rozgrywki przyniosły uczestnikom wiele emocji.

W bieżącym roku szkolnym klasa III D bierze udział w drugiej edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego EUROPA I JA.

Meldujemy wykonanie dwóch kolejnych zadań! W ramach zadania 3 stworzyliśmy słownik obrazkowy, w którym umieściliśmy wszystkie hiszpańskie słowa, jakie już umiemy. Znalazły się w nim nazwy miesięcy, liczby od 1 do 10, a także kolory. Zadanie 4 polegało na obejrzeniu prezentacji na temat zabytków i miejsc, które warto w Hiszpanii zobaczyć. Lekcja geografii zainspirowała nas do wykonania plakatów, na których polecamy Wam najlepsze z nich. Zachęcamy do obejrzenia galerii znajdującej się na korytarzu na parterze.