Kategoria: Projekty
KAMPANIA SPOŁECZNA ,,IDĄ ŚWIĘTA, NIE O SMS – IE, LECZ O KARTCE PAMIETAJ ’.
W naszej szkole w została zrealizowana kampania społeczna Fundacji Dbam o mój Z@sięg pt. „Idą Święta, nie o SMS-ie, lecz o kartce pamiętaj”. Projekt ten wpisuje się w szeroko rozumianą profilaktykę uzależnień, przeciwdziałanie fonoholizmowi oraz e-uzależnieniom u dzieci (w ramach projektu Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo).
Celem kampanii było:
- Podkreślenie wyjątkowości łączących nas więzi i osobistych relacji w świecie, w który bardzo ważną rolę odgrywają technologie informacyjno-komunikacyjne.
- Wzmacnianie więzi rodzinnych.
- Rozwijanie kreatywności, uzdolnień plastycznych i językowych, rozwijanie wrażliwości estetycznej dzieci i młodzieży.
- Kultywowanie tradycji świąt Bożego Narodzenia.
REGULAMIN „SZKOŁA NA NARTY”
Osoby zainteresowane zapraszamy do zazpoznania się z regulaminem projektu „Szkoła na narty”.
LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI W NASZEJ SZKOLE
Miło nam poinformować, że nasza szkoła otrzymała dofinansowanie w ramach programu Ministerstwa Edukacji i Nauki Laboratoria Przyszłości. Kwota, jaką otrzymaliśmy to 225 000 zł.
Laboratoria Przyszłości to program skierowany do szkół podstawowych oraz ogólnokształcących szkół artystycznych. Jego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów.
W ramach Laboratoriów Przyszłości szkoła otrzyma wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.
PROGRAMOWANIE Z KLOCKAMI LEGO W KLASIE II D – TRZECIA EDYCJA
W listopadzie 2021 roku rozpoczęła się trzecia już edycja innowacji pedagogicznej „Programowanie z klockami Lego”. W tym roku biorą w niej udział uczniowie klasy II d . Innowacja ma na celu wspomaganie kształcenia uczniów poprzez zastosowanie zestawów Lego Education WeDo 2.0, szerzenie idei programowania z wykorzystaniem klocków, analityczne myślenie oraz wyciąganie wniosków, programowanie, projektowanie oraz kreowanie ruchomych modeli. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do rozwijania myślenia poprzez programowanie.
Zestaw WeDo 2.0 to następca popularnego zestawu Lego WeDo. Nowe projekty zostały opracowane z wykorzystaniem doświadczenia zdobytego dzięki poprzednikowi i z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć technologii. Dzięki użyciu popularnych klocków nauka staje się zabawą i angażuje każdego.
EUROPA I JA – ZADANIA Z LISTOPADA I GRUDNIA ZA NAMI!
W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa wykonuje zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.
FILTRUJEMY DLA BAŁTYKU! – PROGRAM EDUKACYJNY W KLASACH I-II
W listopadzie klasy I a, II b i II d wzięły udział w programie edukacyjnym „Filtrujemy dla Bałtyku!”. Podczas zajęć bohaterka – foka Britka – wprowadziła dzieci w morski świat, pokazała jego mieszkańców oraz omówiła zagrożenia, które spowodował nadmiar plastikowych śmieci w morzach.
Uczniowie mieli okazję wziąć udział w starannie przygotowanych zajęciach, podczas których obejrzeli filmiki z foką Britką, wykonali kolorowanki, uczestniczyli w zabawach na uważność oraz pozwalających lepiej poznać Bałtyk. Na zakończenie wzięli także udział w warsztatach plastycznych, na których wykonali BAŁTYK W SŁOIKU. Zachęcamy do obejrzenia naszych prac w galerii!
Dbać o środowisko należy w każdym wieku. Im wcześniej dzieci zaczną zdawać sobie sprawę z potrzeb i zagrożeń środowiska, tym lepiej dla nich, dla nas i dla całej Ziemi.
AKADEMIA BEZPIECZNEGO PUCHATKA – START!
Przed pierwszoklasistami początek wielkiej przygody – zaczynamy zajęcia w ramach Akademii Bezpiecznego Puchatka. Zbiega się to z ważnym okresem w ich życiu – nabywanie wiedzy i nowych umiejętności, także społecznych, nawiązywanie przyjaźni, kształtowanie większej samodzielności. Aby wspierać dzieci w tym ważnym dla nich czasie powstał program Akademia Bezpiecznego Puchatka, który jest opracowany przez psychologów i ekspertów od efektywnego uczenia się, zatwierdzony przez Policję i zakończony Ogólnopolskim Testem Bezpieczeństwa. Ideą programu jest dbanie o własne bezpieczeństwo w różnych sytuacjach: w szkole, na drodze, w domu, w internecie, wśród rówieśników. Temat bezpiecznych relacji będzie pogłębiany w kontekście wyrabiania wśród dzieci postawy szacunku wobec innych, pomocy słabszym lub tym, którzy radzą sobie gorzej niż inni. Ważnym celem programu będzie także przekazanie pierwszoklasistom myśli, że każdy z nich, niezależnie od wyglądu czy osiąganych wyników w nauce, jest ważny i stanowi wartość samą w sobie.
PROJEKT EDUKACYJNY „J. SZTAUDYNGER W MYŚLENICACH”
We wrześniu i październiku uczniowie z klas: 7e i 7d zrealizowali projekt edukacyjny „J. Sztaudynger w Myślenicach”. Najpierw odbyły się warsztaty literaturoznawcze (Literackie oblicza Myślenic) w Muzeum Niepodległości, następnie literacki spacer do Parku Miejskiego im. J. Sztaudyngera. Na Zarabiu siódmoklasiści czytali fraszki poety umieszczone na ławkach i wykonywali przygotowane zadania.
Dzięki takiej formie realizacji obowiązkowe teksty literackie cieszyły się większym zainteresowaniem, uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o miejscach związanych z biografią pisarza i doświadczyli poszukiwań, badań literackich. Literatura w przestrzeni publicznej znakomicie spełniła swoją rolę.
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY EUROPA I JA
W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w Ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Poprzez udział w projekcie uczestnicy zdobędą nowe doświadczenia, rozwiną zainteresowania dotyczące Europy, wypromują swoją szkolną placówkę oraz nawiążą współpracę z innymi szkołami.
Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa II d będzie wykonywała zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.
Meldujemy, że październikowe zadanie zostało wykonane! Naszą podróż do Włoch rozpoczęliśmy od poznania kraju – pracowaliśmy z mapą świata, oglądaliśmy prezentację, omówiliśmy włoskie symbole narodowe, które stały się dla nas inspiracją do wykonania pracy plastycznej.
To będzie niesamowity rok! Ciao!
UDZIAŁ W MIĘDZYNARODOWYM PROJEKCIE EDUKACYJNYM ,,EMOCJA’’
Nasza szkoła bierze udział w działaniu innowacyjnym w ramach międzynarodowego projektu edukacyjnego “Emocja” wspierającego rozwój społeczny oraz emocjonalny dzieci i młodzieży.
Działanie innowacyjne ,,Emocja’’ opiera się na uwrażliwieniu dzieci, nauczeniu ich empatii i akceptacji. Pobudza też zaangażowanie uczniów w aktywne działania oraz pozytywnie wpływa na integrację grupy, skupia się na budowaniu relacji oraz na wzajemnym poznawaniu się.
PROJEKT DOLASTAMY
Projekt doLAStamy, realizowany w naszej szkole w roku szkolnym 2019/2020, zostanie zaprezentowany w trakcie OGÓLNOPOLSKIEJ GIEŁDY PROJEKTÓW 2021 . Spośród zgłoszonych przedsięwzięć komisja Narodowego Centrum Kultury wytypowała do ścisłego finału – szesnaście projektów. To nie tylko wyjątkowa okazja do prezentacji efektów pracy szkoły przed edukatorami z całej Polski, ale też możliwość promocji zrealizowanych działań w publikacji pokonferencyjnej, która powstaje jako kompendium dobrych praktyk i może posłużyć jako inspiracja.
CERTYFIKAT ,,GRANIE NA EKRANIE” MŁODZIEŻ W ŚWIECIE GIER CYFROWYCH
Otrzymaliśmy certyfikat za udział w największym ogólnopolskim badaniu naukowym poświęconym zachowaniom growym młodzieży w Polsce, które realizowane było w minionym roku szkolnym, wśród uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w ramach projektu Granie na ekranie. Celem projektu było zdobycie aktualnej wiedzy na temat używania gier cyfrowych przez dzieci i młodzież, a także edukacja w zakresie odpowiedzialnego grania. Z powodu pandemii koronowirusa ankieta wypełniana była w domu. W badaniu wzięło udział łącznie 56 535 uczniów z całej Polski.
W naszej szkole w badaniu wzięli udział chętni uczniowie z klas 7 i 8, którzy się zaangażowali i wypełnili obszerną ankietę, a tym samym przyczynili się do zdobycia wiedzy na temat higienicznego korzystania z gier cyfrowych oraz zwiększenia świadomości skutków hazardu wśród wychowawców, rodziców i opiekunów.
