Klasy  drugie kontynuują Program „Kot w Tarapatach”, który został opracowany przez zespół terapeutów dziecięcych Specjalistycznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej „Krakowski Ośrodek Terapii”. W tym roku szkolnym tematem przewodnim był „Kot bohater-peleryna” . Celem głównym było budowanie atmosfery przynależności, ważności i akceptacji w klasie. Uczniowie poznali kto to jest pomagający i w jakiej sytuacji możemy pomóc. Dzieci stworzyły piękne rysunki kota – bohatera, a prace plastyczne zostały zamieszczone na wystawie szkolnej. Z wielkim zaangażowaniem dzieci szyły pelerynę dla klasowego bohatera – pomagacza, a później nadawały nazwę pelerynie. Każdy uczeń będzie teraz Klasowym Bohaterem -Pomagaczem.

W tym roku w ramach obchodów MDJO w naszej szkole zorganizowano okolicznościowe lekcje języka polskiego pod hasłem „Potyczki z polszczyzną”. Siódmoklasiści obejrzeli film przybliżający tematykę święta oraz brali udział w quizie językowym  w formie gry Kahoot. Pytania dotyczyły różnych zagadnień – w części językoznawczej należało wykazać się znajomością związków frazeologicznych, dialektyzmów,  archaizmów, wyrazów mylonych oraz tworzeniem przymiotników odmiejscowych; pytania odwołujące się do wiedzy historycznoliterackiej  dotyczyły skrzydlatych słów, autorstwa i treści tekstów poetyckich, polskich noblistów i noblistek literackich. Zadania wymagały także kreatywnego myślenia i … poczucia humoru.

Wspólna zabawa uświadomiła uczniom, jak wielka jest wartość  języka ojczystego i jaka jest jego rola w ochronie kultury i tożsamości narodowej.

W naszej szkole w została zrealizowana kampania społeczna Fundacji Dbam o mój  Z@sięg pt. „Idą Święta, nie o SMS-ie, lecz o kartce pamiętaj”. Projekt ten wpisuje się w szeroko rozumianą profilaktykę uzależnień, przeciwdziałanie fonoholizmowi oraz e-uzależnieniom u dzieci (w ramach projektu  Szkoła  Odpowiedzialna Cyfrowo).

Celem kampanii było:

• Podkreślenie wyjątkowości łączących nas więzi i osobistych relacji w świecie, w który bardzo ważną rolę odgrywają technologie informacyjno-komunikacyjne.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych.
• Rozwijanie kreatywności, uzdolnień plastycznych i językowych, rozwijanie wrażliwości estetycznej dzieci i młodzieży.
• Kultywowanie tradycji świąt Bożego Narodzenia.

W listopadzie 2021 roku rozpoczęła się trzecia już edycja innowacji pedagogicznej „Programowanie z klockami Lego”. W tym roku biorą w niej udział uczniowie klasy II d . Innowacja ma na celu wspomaganie kształcenia uczniów poprzez zastosowanie zestawów Lego Education WeDo 2.0, szerzenie idei programowania z wykorzystaniem klocków, analityczne myślenie oraz wyciąganie wniosków, programowanie, projektowanie oraz kreowanie ruchomych modeli. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do rozwijania myślenia poprzez programowanie.

Zestaw WeDo 2.0 to następca popularnego zestawu Lego WeDo. Nowe projekty zostały opracowane z wykorzystaniem doświadczenia zdobytego dzięki poprzednikowi i z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć technologii. Dzięki użyciu popularnych klocków nauka staje się zabawą i angażuje każdego.

W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa wykonuje zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.

W listopadzie klasy I a, II b i II d wzięły udział w programie edukacyjnym „Filtrujemy dla Bałtyku!”. Podczas zajęć bohaterka – foka Britka – wprowadziła dzieci w morski świat, pokazała jego mieszkańców oraz omówiła zagrożenia, które spowodował nadmiar plastikowych śmieci w morzach.

Uczniowie mieli okazję wziąć udział w starannie przygotowanych zajęciach, podczas których obejrzeli filmiki z foką Britką, wykonali kolorowanki, uczestniczyli w zabawach na uważność oraz pozwalających lepiej poznać Bałtyk. Na zakończenie wzięli także udział w warsztatach plastycznych, na których wykonali BAŁTYK W SŁOIKU. Zachęcamy do obejrzenia naszych prac w galerii!

Dbać o środowisko należy w każdym wieku. Im wcześniej dzieci zaczną zdawać sobie sprawę z potrzeb i zagrożeń środowiska, tym lepiej dla nich, dla nas i dla całej Ziemi. 

We wrześniu i październiku uczniowie z klas: 7e i 7d zrealizowali projekt edukacyjny „J. Sztaudynger w Myślenicach”. Najpierw odbyły się warsztaty literaturoznawcze (Literackie oblicza Myślenic) w Muzeum Niepodległości,  następnie literacki spacer do Parku Miejskiego im. J. Sztaudyngera. Na Zarabiu siódmoklasiści czytali fraszki poety umieszczone na ławkach i wykonywali przygotowane zadania.

Dzięki takiej formie realizacji obowiązkowe teksty literackie cieszyły się większym zainteresowaniem, uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o miejscach związanych z biografią pisarza i  doświadczyli poszukiwań, badań literackich. Literatura w przestrzeni publicznej znakomicie spełniła swoją rolę.