W bieżącym roku szkolnym klasa III d kolejny raz bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA.

Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Poprzez udział w projekcie uczestnicy zdobędą nowe doświadczenia, rozwiną zainteresowania dotyczące Europy, wypromują swoją szkolną placówkę oraz nawiążą współpracę z innymi szkołami.

W tegorocznym projekcie uwzględniono 10 zadań do wykonania dla uczestników. Od września do czerwca klasa III d będzie wykonywała zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – słonecznej Hiszpanii.

21 czerwca całoroczna przygoda pierwszoklasistów z Puchatkiem zakończyła się uroczystym spotkaniem z panem Tomaszem Wajdą  – aspirantem z Komendy Powiatowej Policji w Myślenicach. W pierwszej części pan policjant domknął tematy jak dbać o siebie, unikać zagrożeń i bezpiecznie spędzić wakacje – nad wodą, w lesie, w mieście czy na placu zabaw. Jeszcze raz został poruszony temat posiadania przez dzieci ograniczonego zaufania wobec osób obcych – w świecie rzeczywistym i wirtualnym. Następnie nasz gość wręczył pierwszoklasistom zaszczytne dyplomy ukończenia Akademii. Warto nadmienić, iż każdy uczeń I klasy bezbłędnie (lub prawie bez pomyłki) rozwiązał Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa, wykazując się odpowiednią wiedzą na temat właściwego zachowania w różnych sytuacjach społecznych. Był to warunek uzyskania dla szkoły certyfikatu – tym razem już z XIII edycji Akademii Bezpiecznego Puchatka, w której bierzemy udział co roku.

Dziękuję uczniom, rodzicom i wychowawcom klas pierwszych za zaangażowanie.

Klasa 6c w br. brała udział w innowacji pedagogicznej z historii pt: „Historia mojej miejscowości, Myślenice i okolice” prowadzoną przez nauczycielkę historii Joannę Bugaj. Głównym celem innowacji było systematyczne pogłębianie wiedzy o regionie. Uczniowie naszej szkoły poznali historię miasta, zabytki i architekturę.

 Nowatorski charakter innowacji polega na wprowadzeniu do zajęć z historii edukacji regionalnej. Klasa 6c uczestniczyła w lekcjach muzealnych organizowanych przez Muzeum Niepodległości w Myślenicach oraz w  lekcjach terenowych na Polanie Mikołaja i w grze miejskiej „ Myślenice i ich tajemnice”.  

Jak przyjemniej się uczyć? Jak zadbać o kontakt z naturą? Jak obniżyć poziom stresu i niepokoju?

Próbą odpowiedzi jest innowacja „doLAStamy 2.0”, która pilotażowo pojawiła się w bieżącym roku szkolnym w Dwójce. Próbujemy z młodym pokoleniem odwracać szkodliwy trend dorastania w DEFICYCIE NATURY. Rozwój cywilizacyjny ostatniego stulecia wypycha człowieka z terenów zielonych do stref zurbanizowanych. W technologicznie zaawansowanym otoczeniu niewielu uczniów jest w stanie oprzeć się pokusie nadmiarowego przebywania w wirtualnym świecie.

Tymczasem proste wyjście na spacer lub co najmniej dwudziestominutowe przebywanie w parku, lesie lub ogrodzie daje potwierdzone medycznie efekty. Po raz kolejny, zatem, wybraliśmy się w plener, tym razem na zbocza Dalinu, poddać się atmosferze relaksu i podziwiania panoramy Beskidu Wyspowego.

I jeśli do tego wpleciemy elementy ćwiczeń leksykalnych dla klasy 7a  w języku angielskim to powstaje  edukacyjno – zdrowotne działanie w innowacji „doLAStamy 2.0”, które serdecznie polecamy uczniom i nauczycielom.

W maju klasa II D zakończyła realizację zadań z Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego EUROPA I JA. Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy.

Projekt był zgodny z kierunkiem polityki oświatowej na rok szkolny 2021/2022 wpisując się w trzeci punkt: ,,Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych”.

Poprzez udział w projekcie dzieci zdobyły nowe doświadczenia, rozwinęły zainteresowania, nawiązały współpracę oraz przede wszystkim świetnie się bawiły.

A oto kilka opinii uczniów na temat projektu:

– Projekt był bardzo fajny, zabawny, robiliśmy ciekawe rzeczy – Blanka

– Przy zadaniach mieliśmy dużo frajdy. Dowiedzieliśmy się wiele o włoskich zwierzętach i zwyczajach – Hania

– Uczyliśmy się o włoskich wyspach, miastach, mieliśmy różne fajne, ciekawe zabawy. Projekt mi się bardzo podobał. Chciałabym taki za rok, z innym krajem – Ala

– Projekt był bardzo fajny i chciałbym jeszcze raz taki mieć – Kamil

– Na zajęciach można było dowiedzieć się o zwyczajach włoskich, kulturze, tańcach, jedzeniu. Mieliśmy możliwość zrobienia własnej pizzy. Było bardzo pysznie. Przez zabawę dowiedzieliśmy się bardzo dużo o tym kraju. Mam nadzieję, że tam niedługo pojadę z rodzicami – Oliwier

– Projekt mi się bardzo podobał, była fajna zabawa, uczyliśmy się, jak tańczyć Tarantellę. Chciałbym jeszcze raz mieć taki projekt w klasie – Franio

– Projekt był bardzo fajny, zabawny, mi się bardzo podobał. Nauczyliśmy się włoskiego tańca i poznaliśmy nowe włoskie słowa – Emilka

– Projekt mi się bardzo podobał. Dowiedziałem się dużo ciekawych rzeczy. W końcu sam zrobiłem pizzę, bez niczyjej pomocy, nauczyłem się włoskich słów, lepiłem z masy solnej włoskie zwierzęta  – Witek

Jak widać, projekt bardzo podobał się uczniom. Mamy nadzieję, na udział w kolejnej edycji za rok. Ciao!

W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa wykonuje zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.

Każde państwo ma swoje tradycyjne potrawy. Pizza to najpopularniejsza na całym świecie potrawa kuchni włoskiej. Cienki, wypieczony spód, chrupiące i puszyste boki, pyszne dodatki… Naszym marcowym zadaniem była degustacja wybranego włoskiego dania, a wybór padł oczywiście na pizzę! Udaliśmy się do pizzerii Legendario w Myślenicach, gdzie pod okiem mistrza Sebastiana Turczyniaka nauczyliśmy się ręcznego wyrobu ciasta. Było przepysznie i bardzo profesjonalnie. Zamiłowanie do włoskiego jedzenia czuć było już od progu lokalu. Serdecznie dziękujemy za gościnę i miło spędzony czas.

W kwietniu przypada Międzynarodowy Dzień Tańca, a każde państwo ma charakterystyczną dla siebie melodię lub taniec. Postanowiliśmy, że ułożymy nasz własny układ choreograficzny do znanej włoskiej melodii Tarantella. Jest to taniec ludowy, pochodzący z Neapolu, bardzo rytmiczny i szybki. Efekty naszej pracy można zobaczyć poniżej:

W każdym kraju na całym świecie są dzieci, które uwielbiają się bawić. W ramach majowego zadania poznaliśmy zabawy włoskich dzieci – grę w kolory, trigon, un, due, tre, Stella! I wiele innych… Zapraszamy do obejrzenia relacji z realizowanych zadań! 

Młodzież i rodzice naszej szkoły włączyli się w stworzenie miejsca umożliwiającego prowadzenie lekcji w zielonej przestrzeni. DWÓJKA ma teraz przyjemne stanowisko, zapewniające przebywanie na świeżym powietrzu, bo bez tlenu uczymy się marnie – wielogodzinny  bezruch w zamkniętych pomieszczeniach wpływa na stan zdrowia i możliwość przyswajanie wiedzy.  Nasza szkoła proponuje proste rozwiązania i w  ramach innowacji „doLAStamy 2.0” już odbywają się zajęcia w przyszkolnym terenie zielonym.

Wykorzystujemy proste siedziska, wykonane z opon w trakcie naszego pikniku ekologicznego. Uczniowie siódmej i ósmej klasy we współpracy z młodszymi kolegami i koleżankami sprostali niełatwemu zadaniu – stworzyli pierwsze w swoim życiu kolorowe, tapicerowane siedziska. Opony pokryli farbami akrylowymi, odpornymi na warunki atmosferyczne i część z nich pomalowali w zaprojektowane wzory, a część oddali jako powierzchnię radosnej twórczości uczniom z klas 1 – 4.