Kategoria: Projekty
PROGRAMOWANIE Z KLOCKAMI LEGO W KLASIE II D – TRZECIA EDYCJA
W listopadzie 2021 roku rozpoczęła się trzecia już edycja innowacji pedagogicznej „Programowanie z klockami Lego”. W tym roku biorą w niej udział uczniowie klasy II d . Innowacja ma na celu wspomaganie kształcenia uczniów poprzez zastosowanie zestawów Lego Education WeDo 2.0, szerzenie idei programowania z wykorzystaniem klocków, analityczne myślenie oraz wyciąganie wniosków, programowanie, projektowanie oraz kreowanie ruchomych modeli. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do rozwijania myślenia poprzez programowanie.
Zestaw WeDo 2.0 to następca popularnego zestawu Lego WeDo. Nowe projekty zostały opracowane z wykorzystaniem doświadczenia zdobytego dzięki poprzednikowi i z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć technologii. Dzięki użyciu popularnych klocków nauka staje się zabawą i angażuje każdego.
EUROPA I JA – ZADANIA Z LISTOPADA I GRUDNIA ZA NAMI!
W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa wykonuje zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.
FILTRUJEMY DLA BAŁTYKU! – PROGRAM EDUKACYJNY W KLASACH I-II
W listopadzie klasy I a, II b i II d wzięły udział w programie edukacyjnym „Filtrujemy dla Bałtyku!”. Podczas zajęć bohaterka – foka Britka – wprowadziła dzieci w morski świat, pokazała jego mieszkańców oraz omówiła zagrożenia, które spowodował nadmiar plastikowych śmieci w morzach.
Uczniowie mieli okazję wziąć udział w starannie przygotowanych zajęciach, podczas których obejrzeli filmiki z foką Britką, wykonali kolorowanki, uczestniczyli w zabawach na uważność oraz pozwalających lepiej poznać Bałtyk. Na zakończenie wzięli także udział w warsztatach plastycznych, na których wykonali BAŁTYK W SŁOIKU. Zachęcamy do obejrzenia naszych prac w galerii!
Dbać o środowisko należy w każdym wieku. Im wcześniej dzieci zaczną zdawać sobie sprawę z potrzeb i zagrożeń środowiska, tym lepiej dla nich, dla nas i dla całej Ziemi.
AKADEMIA BEZPIECZNEGO PUCHATKA – START!
Przed pierwszoklasistami początek wielkiej przygody – zaczynamy zajęcia w ramach Akademii Bezpiecznego Puchatka. Zbiega się to z ważnym okresem w ich życiu – nabywanie wiedzy i nowych umiejętności, także społecznych, nawiązywanie przyjaźni, kształtowanie większej samodzielności. Aby wspierać dzieci w tym ważnym dla nich czasie powstał program Akademia Bezpiecznego Puchatka, który jest opracowany przez psychologów i ekspertów od efektywnego uczenia się, zatwierdzony przez Policję i zakończony Ogólnopolskim Testem Bezpieczeństwa. Ideą programu jest dbanie o własne bezpieczeństwo w różnych sytuacjach: w szkole, na drodze, w domu, w internecie, wśród rówieśników. Temat bezpiecznych relacji będzie pogłębiany w kontekście wyrabiania wśród dzieci postawy szacunku wobec innych, pomocy słabszym lub tym, którzy radzą sobie gorzej niż inni. Ważnym celem programu będzie także przekazanie pierwszoklasistom myśli, że każdy z nich, niezależnie od wyglądu czy osiąganych wyników w nauce, jest ważny i stanowi wartość samą w sobie.
PROJEKT EDUKACYJNY „J. SZTAUDYNGER W MYŚLENICACH”
We wrześniu i październiku uczniowie z klas: 7e i 7d zrealizowali projekt edukacyjny „J. Sztaudynger w Myślenicach”. Najpierw odbyły się warsztaty literaturoznawcze (Literackie oblicza Myślenic) w Muzeum Niepodległości, następnie literacki spacer do Parku Miejskiego im. J. Sztaudyngera. Na Zarabiu siódmoklasiści czytali fraszki poety umieszczone na ławkach i wykonywali przygotowane zadania.
Dzięki takiej formie realizacji obowiązkowe teksty literackie cieszyły się większym zainteresowaniem, uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o miejscach związanych z biografią pisarza i doświadczyli poszukiwań, badań literackich. Literatura w przestrzeni publicznej znakomicie spełniła swoją rolę.
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY EUROPA I JA
W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w Ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Poprzez udział w projekcie uczestnicy zdobędą nowe doświadczenia, rozwiną zainteresowania dotyczące Europy, wypromują swoją szkolną placówkę oraz nawiążą współpracę z innymi szkołami.
Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa II d będzie wykonywała zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.
Meldujemy, że październikowe zadanie zostało wykonane! Naszą podróż do Włoch rozpoczęliśmy od poznania kraju – pracowaliśmy z mapą świata, oglądaliśmy prezentację, omówiliśmy włoskie symbole narodowe, które stały się dla nas inspiracją do wykonania pracy plastycznej.
To będzie niesamowity rok! Ciao!
UDZIAŁ W MIĘDZYNARODOWYM PROJEKCIE EDUKACYJNYM ,,EMOCJA’’
Nasza szkoła bierze udział w działaniu innowacyjnym w ramach międzynarodowego projektu edukacyjnego “Emocja” wspierającego rozwój społeczny oraz emocjonalny dzieci i młodzieży.
Działanie innowacyjne ,,Emocja’’ opiera się na uwrażliwieniu dzieci, nauczeniu ich empatii i akceptacji. Pobudza też zaangażowanie uczniów w aktywne działania oraz pozytywnie wpływa na integrację grupy, skupia się na budowaniu relacji oraz na wzajemnym poznawaniu się.
PROJEKT DOLASTAMY
Projekt doLAStamy, realizowany w naszej szkole w roku szkolnym 2019/2020, zostanie zaprezentowany w trakcie OGÓLNOPOLSKIEJ GIEŁDY PROJEKTÓW 2021 . Spośród zgłoszonych przedsięwzięć komisja Narodowego Centrum Kultury wytypowała do ścisłego finału – szesnaście projektów. To nie tylko wyjątkowa okazja do prezentacji efektów pracy szkoły przed edukatorami z całej Polski, ale też możliwość promocji zrealizowanych działań w publikacji pokonferencyjnej, która powstaje jako kompendium dobrych praktyk i może posłużyć jako inspiracja.
CERTYFIKAT ,,GRANIE NA EKRANIE” MŁODZIEŻ W ŚWIECIE GIER CYFROWYCH
Otrzymaliśmy certyfikat za udział w największym ogólnopolskim badaniu naukowym poświęconym zachowaniom growym młodzieży w Polsce, które realizowane było w minionym roku szkolnym, wśród uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w ramach projektu Granie na ekranie. Celem projektu było zdobycie aktualnej wiedzy na temat używania gier cyfrowych przez dzieci i młodzież, a także edukacja w zakresie odpowiedzialnego grania. Z powodu pandemii koronowirusa ankieta wypełniana była w domu. W badaniu wzięło udział łącznie 56 535 uczniów z całej Polski.
W naszej szkole w badaniu wzięli udział chętni uczniowie z klas 7 i 8, którzy się zaangażowali i wypełnili obszerną ankietę, a tym samym przyczynili się do zdobycia wiedzy na temat higienicznego korzystania z gier cyfrowych oraz zwiększenia świadomości skutków hazardu wśród wychowawców, rodziców i opiekunów.
OTRZYMALIŚMY CERTYFIKATY ZA UDZIAŁ W PROGRAMACH REKOMENDOWANYCH PRZEZ PSSE PROMOCJA ZDROWIA I OŚWIATA ZDROWOTNA
„Nie pal przy mnie proszę” klasa 2 a
„Bieg po zdrowie’’ klasa 4 c
„Znajdź właściwe rozwiązanie” klasa 6 c i 6 f
W roku szkolnym 2020/21we współpracy z Państwową Inspekcją Sanitarną realizowane były programy profilaktyczne:
Klasa 2a wraz z wychowawcą mgr Iwoną Stanisz przystąpiła do programu ,,Nie pal przy mnie proszę’’.
Zajęcia programowe umożliwiły przeprowadzenie pięciu zajęć warsztatowych z wykorzystaniem metod aktywizujących dostosowanych do wieku dzieci. W programie zawarte zostały uporządkowane treści dotyczące zdrowia, od czego ono zależy, jak o niego dbać Miały one charakter profilaktyczny, ale przede wszystkim celem było wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, z których inne osoby palą przy nich papierosy. Program jest pierwszym ogniwem z cyklu programów profilaktyki uzależnień.
ZAKOŃCZENIE AKADEMII BEZPIECZNEGO PUCHATKA
17 czerwca zakończyliśmy uroczyście w pierwszych klasach Akademię Bezpiecznego Puchatka. Po całorocznych zajęciach na temat bezpieczeństwa w szkole, w domu, na ulicy i w internecie z pierwszakami spotkał się pan Sebastian Kruk, st. sierżant z KP Policji w Myślenicach. W trakcie rozmowy z dziećmi został domknięty temat jak dbać o siebie, unikać zagrożeń i bezpiecznie spędzić wakacje – nad wodą, w lesie, w mieście czy na placu zabaw. Jeszcze raz został poruszony temat posiadania przez dzieci ograniczonego zaufania wobec osób obcych – w świecie rzeczywistym i wirtualnym. W ramach Akademii pierwszacy wzięli udział w konkursie plastycznym:
STOP! Nie otwieraj!
STOP! Nie podawaj!
STOP! Nie ujawniaj, nie pokazuj! – lizako-znaki Bezpiecznie w Internecie i w świecie.
Ponadto wszyscy celująco rozwiązali Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa, wykazując się odpowiednią wiedzą na temat właściwego zachowania w różnych sytuacjach społecznych. Patrząc z perspektywy mijającego roku szkolnego można dostrzec wyraźną różnicę w postawach naszych najmłodszych uczniów – wyraźnie wzrosła ich samodzielność i zaradność życiowa. Ich starania zaskutkowały zdobyciem dla szkoły certyfikatu z XII edycji Akademii Bezpiecznego Puchatka, natomiast oni sami z rąk pana policjanta otrzymali pamiątkowe dyplomiki. Dziękuję uczniom, rodzicom i wychowawcom za zaangażowanie.
„KOT W TARAPATACH”- PROGRAM W KLASACH PIERWSZYCH
W naszej szkole klasy 1 biorą udział w Programie „Kot w Tarapatach”. To projekt skierowany do wychowawców I klas Szkół Podstawowych oraz pedagogów, psychologów pracujących z uczniami pierwszych klas szkół podstawowych. Realizowany jest przez zespół terapeutów dziecięcych Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Krakowski Ośrodek Terapii”.
Program jest realizowany przez cały okres edukacji wczesnoszkolnej.
Rozpoczyna się w I klasie, a kończy w III klasie. Cały program jest stworzony w oparciu o myśli teorii przywiązania, a nauczyciel dzięki niemu może m.in.:
• Rozwijać zdolność rozumienia stanów umysłowych dziecka
• Właściwie odczytywać zachowania dziecka i intencje jego zachowania
• Łączyć umiejętności wychowawcze z wiedzą na temat rozwoju psychicznego dzieci.
