Młodzież i rodzice naszej szkoły włączyli się w stworzenie miejsca umożliwiającego prowadzenie lekcji w zielonej przestrzeni. DWÓJKA ma teraz przyjemne stanowisko, zapewniające przebywanie na świeżym powietrzu, bo bez tlenu uczymy się marnie – wielogodzinny  bezruch w zamkniętych pomieszczeniach wpływa na stan zdrowia i możliwość przyswajanie wiedzy.  Nasza szkoła proponuje proste rozwiązania i w  ramach innowacji „doLAStamy 2.0” już odbywają się zajęcia w przyszkolnym terenie zielonym.

Wykorzystujemy proste siedziska, wykonane z opon w trakcie naszego pikniku ekologicznego. Uczniowie siódmej i ósmej klasy we współpracy z młodszymi kolegami i koleżankami sprostali niełatwemu zadaniu – stworzyli pierwsze w swoim życiu kolorowe, tapicerowane siedziska. Opony pokryli farbami akrylowymi, odpornymi na warunki atmosferyczne i część z nich pomalowali w zaprojektowane wzory, a część oddali jako powierzchnię radosnej twórczości uczniom z klas 1 – 4.

W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas I-III z naszej szkoły biorą udział w programie nauki pływania „Umiem pływać”. Jest on finansowany ze środków Funduszu Zajęć Sportowych dla Uczniów prowadzonych przez Ministerstwo Sportu.

Program powszechnej nauki pływania jest propozycją uczestnictwa w dodatkowych zajęciach sportowych dla uczniów, którzy chcą podejmować aktywność fizyczną poza obowiązkowymi zajęciami wychowania fizycznego. W czasie zajęć na basenie uczniowie uczą się bezpiecznego zachowania się w wodzie, rozwijają sprawność fizyczną, przeciwdziałają i korygują wady postawy, nabywają podstawowe umiejętności pływania, a przede wszystkim uczą się aktywnie spędzać wolny czas.

Zajęcia w całości sfinansowane zostały przez Gminę Myślenice.

Zajęcia sportowe realizowane w ramach programu powszechnej nauki pływania to przede wszystkim nauka podstawowych umiejętności pływania, jak też możliwość rozwijania i podnoszenie sprawności fizycznej. Uczestnictwo w programie wpłynie także na zachęcenie do systematycznego uprawiania sportu oraz prowadzenia zdrowego i aktywnego stylu życia. Należy podkreślić, że dzieci bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych na basenie, bez względu na poziom umiejętności i sprawności fizycznej.

Miło mi poinformować, że klasa 1a będzie reprezentowała naszą Szkołę w Akademii Bezpiecznego Puchatka w dodatkowym projekcie, jakim jest opracowanie kodeksu bezpieczeństwa. Uczniowie tej klasy wraz z wychowawczynią p. Bożeną Łętochą stworzyli wspólnie plakat, który został już wysłany do Akademii.

Powodzenia dla naszych pierwszaków w zmaganiach konkursowych!

Aneta Dziewońska, koordynator programu

TWÓRCZOŚĆ KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO  W ODBIORZE UCZNIÓW. 

 1 Wiktoria Przybyś 7d

2 Amelia Wójtowicz 5e

3 Dawid Nalepa 7d

4 Nikola Żądło 7a

5 Gabriela Batko 6d

6 Maja Lis 7a

7 Anna Tondera 7a

8 Amelia Batko 4b

9 Jan Konstanty 6a

10 Amelia Skrzypek 6a

11 Justyna Żak 6a

12 Lena Paniak 7a

13 Wiktor Kaczorowski 7d

14 Zofia Chrobak 7b

15 Natalia Firek 7b

16 Kamil Synowiec 7c

17 Alicja Kuczyńska 7a

18 Magdalena Zielińska 5e

19 Jakub Gramatyka 7b

20 Zuzanna Mirek 7a

21 Dominika Cygan 7a

Prace wezmą udział w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Przez nas ilustrowane to, co w wierszach K. K. Baczyńskiego zapisane”.

Życzymy powodzenia!

Kanadyjski pacjent może z receptą od swojego lekarza wejść za darmo do parku narodowego. A jak jest w naszym środowisku? Czy wystarczająco dbamy o zapewnienie sobie ruchu i przebywanie na świeżym powietrzu?

W Dwójce naszym uczniom chcemy zapewniać aktywność w naturze. W ramach innowacji „doLAStamy 2.0” od listopada 2021 zajęcia rozwijające z języka angielskiego odbywają się na zewnątrz budynku.

Edukacja na wolnym powietrzu może odbywać się również na przedmiotowych wycieczkach terenowych. 25 marca 2022 zmotywowana grupa anglofilów z 7a ruszyła śladem niewidzialnej ręki, zostawiającej nam ukryte wiadomości na trasie. Jak w escape roomie lub jego dwudziestowiecznej „prawersji” czyli w podchodach – wykonywaliśmy zadania, poprzedzone tłumaczeniami zagadek i cytatów. W efekcie nie tylko stworzyliśmy kolorowy „motto – baner”, ale też powiązaliśmy klasykę literatury angielskiej z międzynarodowymi mistrzostwami i polską tradycją powitania wiosny.

Niedawno świętowaliśmy pierwszy dzień wiosny, a teraz wielkimi krokami zbliża się kolejne wiosenne święto czyli Prima Aprilis. Z tej okazji samorząd szkolny zaprasza do udziału w akcji pt. ,,Szkolny dzień uśmiechu. Proponujemy, aby pierwszego dnia kwietnia uczniowie założyli do szkoły podkoszulki, na które nalepią wykonane przez siebie uśmiechnięte emotikony. Można też oczywiście ubrać element garderoby, na którym znajduje się już nadrukowana grafika. Dla uczniów, którzy wezmą udział w akcji czeka niespodzianka w postaci zwolnienia z niezapowiedzianego pytania.

Klasa 7b w ramach zajęć rozwijających z języka polskiego przygotowała i zaprezentowała przed swoimi kolegami fragment ,,Zemsty” Aleksandra Fredry przedstawiający rozmowę Cześnika z Papkinem. Młode aktorki spisały się wspaniale!

Klasą 1 a zrealizowała 2 i 3 moduł projektu edukacyjnego „Emocje”. Podczas zajęć z 2 modułu – Kraina wyobraźni dzieci nauczyły się czym jest wyobraźnia oraz jak ją wyrazić słowami. Uczniowie wysłuchali opowiadania pt „Żółty balonik” ukazującego to, że możemy nadawać przedmiotom nowe znaczenie np. podczas zabawy. Opowiadanie było też występem do rozmowy o uczuciach głównej bohaterki. Następnie dzieci wykonały pracę plastyczną „Mój balonik marzeń”.

W bieżącym roku szkolnym klasa II d bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym EUROPA I JA. Jego celem jest przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom klas I-III wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Projekt składa się z 8 zadań. Od października do maja każdego pierwszego dnia miesiąca klasa wykonuje zadania dotyczące wybranego przez nas kraju – Włoch.

Styczniowe zadanie naszego projektu polegało na wykonaniu i obejrzeniu przez klasę prezentacji na temat Włoch. Wiemy już dużo na temat Koloseum, fontanny di Trevi, krzywej wieży w Pizie, wiemy o katedrach i bazylikach, które możemy zwiedzić w tym pięknym kraju. Jesteśmy oczarowani Weroną, Wenecją, Sardynią, Amalfi, jeziorem Como, Sycylią i włoskimi Alpami. Najbardziej jednak urzekła nas Wyspa Syren, czyli Capri. Bardzo chcielibyśmy polecieć tam na wycieczkę klasową! 

W lutym poznaliśmy zwierzęta, które możemy zobaczyć we Włoszech. Na zajęciach plastycznych zrobiliśmy samodzielnie masę solną i ulepiliśmy zwierzaki, które nam się najbardziej podobały. Potem pomalowaliśmy je farbami, a efekty naszej pracy możecie zobaczyć w galerii. Bawiliśmy się świetnie! 

Klasy  drugie kontynuują Program „Kot w Tarapatach”, który został opracowany przez zespół terapeutów dziecięcych Specjalistycznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej „Krakowski Ośrodek Terapii”. W tym roku szkolnym tematem przewodnim był „Kot bohater-peleryna” . Celem głównym było budowanie atmosfery przynależności, ważności i akceptacji w klasie. Uczniowie poznali kto to jest pomagający i w jakiej sytuacji możemy pomóc. Dzieci stworzyły piękne rysunki kota – bohatera, a prace plastyczne zostały zamieszczone na wystawie szkolnej. Z wielkim zaangażowaniem dzieci szyły pelerynę dla klasowego bohatera – pomagacza, a później nadawały nazwę pelerynie. Każdy uczeń będzie teraz Klasowym Bohaterem -Pomagaczem.

W tym roku w ramach obchodów MDJO w naszej szkole zorganizowano okolicznościowe lekcje języka polskiego pod hasłem „Potyczki z polszczyzną”. Siódmoklasiści obejrzeli film przybliżający tematykę święta oraz brali udział w quizie językowym  w formie gry Kahoot. Pytania dotyczyły różnych zagadnień – w części językoznawczej należało wykazać się znajomością związków frazeologicznych, dialektyzmów,  archaizmów, wyrazów mylonych oraz tworzeniem przymiotników odmiejscowych; pytania odwołujące się do wiedzy historycznoliterackiej  dotyczyły skrzydlatych słów, autorstwa i treści tekstów poetyckich, polskich noblistów i noblistek literackich. Zadania wymagały także kreatywnego myślenia i … poczucia humoru.

Wspólna zabawa uświadomiła uczniom, jak wielka jest wartość  języka ojczystego i jaka jest jego rola w ochronie kultury i tożsamości narodowej.