W ramach projektu LIFE „Wdrażanie programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego – Małopolska w zdrowej atmosferze” uczniowie klasy III D wzięli udział w warsztatach przyrodniczych o smogu. Ich celem było podniesienie świadomości uczniów na temat przyczyn jego powstawania i konsekwencji, jakie niesie dla naszego zdrowia.

MIŁOŚĆ – PIĄTA EMOCJA

Wg harmonogramu w ogólnopolskim projekcie Sztuka Emocji, w którym nasza szkoła bierze udział od początku tego roku szkolnego, luty został zarezerwowany na miłość. Klasy, które najbardziej zaangażowały się w pracę nad rozumieniem tej emocji to: 1d, 3a, 3b, 4b, 7c i 7d.

I tak – jako dziedziny sztuki, którymi można wyrazić miłość, uczniowie najchętniej wybierali taniec, rzeźbę, poezję i malarstwo. Pomimo różnych interpretacji tej emocji wszyscy zaangażowani w projekt zgodzili się z myślą Zhou Weihui, że: „MIŁOŚĆ TO NAJPOTĘŻNIEJSZA RZECZ NA ZIEMI. MOŻE NAUCZYĆ LATAĆ I ZAPOMNIEĆ O WSZYSTKIM  INNYM”.

Zapraszam do galerii 🙂

Aneta Dziewońska

Dziś wszyscy jesteśmy świadomi istnienia smogu. W okresie od września do kwietnia w wielu miastach, na wielu wsiach widzimy i odczuwamy go na własne oczy, we własnym oddechu. Mówimy że to samochody, że to fabryki, że to palone śmieci. Ale czy tak naprawdę wiemy czym jest smog, skąd powstaje i jakie są skutki jego występowania dla nas?

Dzięki realizacji w naszej szkole projektu zintegrowanego LIFE pn. „Wdrażanie Programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego – Małopolska w zdrowej atmosferze” społeczność szkolna codziennie może sprawdzać stan jakości powietrza. 

W dniu 20 lutego uczniowie klasy 7c i 7d brali udział w zajęciach pt. „Smog – miejski potwór” składających się z części doświadczalnej i wykładowej.

Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się czym jest smog, skąd pochodzi jego nazwa i jakie są jego rodzaje. Doświadczalnie zaobserwowali przyczyny jego powstania. Omówione również zostały skutki zdrowotne wdychania smogu oraz skutki niekorzystnego wpływu na środowisko. Smog prowadzi do zanieczyszczenia ziem, gleb i wód.

Z okazji święta obchodzonego 21 lutego w naszej szkole w klasach VII i VIII odbyła się lekcja okolicznościowa, której celem było  przybliżenie uczniom idei Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego oraz zwrócenie uwagi na bogactwo i piękno rodzimego języka.

Główną częścią lekcji były zabawy językowe pt. „Potyczki z polszczyzną” w formie gry Kahoot. Zadania dotyczyły zagadnień: zróżnicowania regionalnego polszczyzny, frazeologizmów, stylistyki, sposobu tworzenia nazw mieszkańców, archaizmów, eponimów, autorstwa i treści tekstów poetyckich.

Zajęcia były okazją do promowania dbałości o polszczyznę i poprawne zachowania językowe, a rozgrywki przyniosły uczestnikom wiele emocji.

W bieżącym roku szkolnym klasa III D bierze udział w drugiej edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego EUROPA I JA.

Meldujemy wykonanie dwóch kolejnych zadań! W ramach zadania 3 stworzyliśmy słownik obrazkowy, w którym umieściliśmy wszystkie hiszpańskie słowa, jakie już umiemy. Znalazły się w nim nazwy miesięcy, liczby od 1 do 10, a także kolory. Zadanie 4 polegało na obejrzeniu prezentacji na temat zabytków i miejsc, które warto w Hiszpanii zobaczyć. Lekcja geografii zainspirowała nas do wykonania plakatów, na których polecamy Wam najlepsze z nich. Zachęcamy do obejrzenia galerii znajdującej się na korytarzu na parterze.

Koniec zmagań treningowych naszych kochanych narciarzy. Wszyscy zadowoleni z osiągniętych postępów, ale zarazem smutni, że przygoda z nartami się skończyła. Większość deklaruje powrót na stok za rok. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku również będzie to możliwe i Urząd Miasta i Gminy Myślenice zorganizuje kolejną edycję projektu „Szkoła na narty”.

Po ostatnim zjeździe, a jeszcze przed pożegnaniem, uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i medale za uczestnictwo, co będzie dla nich miłym symbolem dobrze i pożytecznie spędzonego wolnego czasu we ferie.

Nasza grupa narciarska już po pierwszym tygodniu zjazdów. Dużo się działo! Jak można zobaczyć na zdjęciach wszyscy stabilnie stoją na nartach. Samodzielnie, bez najmniejszej pomocy wjeżdżają taśmą na górkę. Zjeżdżają z niej slalomem również bez pomocy instruktora. Chętnie i poprawnie wykonują różne ćwiczenia sprawnościowe. Widać, że z przyjemnością uczęszczają do szkółki narciarskiej. Zaczęli, a w najbliższych dniach będą doskonalić, wjazdy orczykiem. Każdego dnia uczniowie uczą się czegoś nowego. Aktywne ferie trwają!

„Szkoła na narty” to projekt Gminy Myślenice, dzięki któremu uczniowie szkół podstawowych mogą skorzystać z dofinansowania z miejskiego budżetu do nauki jazdy na nartach w czasie ferii zimowych. Zapisy były prowadzone przez wszystkie gminne szkoły podstawowe, również przez naszą „Dwójkę”.

W pierwszy wtorek ferii uczniowie rozpoczęli naukę jazdy na nartach na stokach Sport Arena Myślenice na górze Chełm. Wszyscy uważnie słuchali poleceń instruktorów, a zdobytą wiedzę wykorzystywali natychmiast w praktyce podczas pierwszych zjazdów. Pomimo zimna każdemu dopisywał dobry humor. Uczniowie zakończyli pierwszy dzień szkoły na nartach zmęczeni, ale z uśmiechem. Przed nami kolejne sześć wyjazdów na stok. Jest to doskonała okazja, aby złapać bakcyla do aktywnego wypoczynku zimą.

Opiekun grupy narciarskiej Anna Górecka

To już kolejny miesiąc naszych działań w ramach ogólnopolskiego projektu Sztuka Emocji. Półmetek pracy nad emocjami. Coraz więcej klas angażuje się w projekt. W tym miesiącu klasy 3d, 4b i 5b tworzyły maski, którym oddawały cały swój strach. Dodatkowo uczniowie klasy 5b uruchomili…specjalne słoiki, które zgromadziły ich strach, przechowały go, co pozwoliło im się od niego zdystansować i odetchnąć.

Według terapeutów strach jest tak samo potrzebny jak każda emocja i chociaż ciężko się z nim polubić, to trzeba go oswoić i zrozumieć. Cytując Grahama Mastertona „Strach jest naszą obroną. Strach powstrzymuje nas przed niepotrzebnym i niemądrym ryzykiem. Strach nas dyscyplinuje”. Jednym  słowem – trudna, ale potrzebna emocja, o czym mieli okazję przekonać się wszyscy w szkole zaangażowani w projekt.

Już po feriach bierzemy się za miłość – to nasza piąta z kolei emocja, której będziemy się przyglądać.

A w nowym 2023 r., po dogłębnej analizie strachu, życzmy sobie wszyscy odważnych i dobrych działań!

Aneta Dziewońska