W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 3b i 3d uczestniczyli w innowacji pedagogicznej „Portfolio ortograficzne”, której głównym celem było rozwijanie umiejętności poprawnego pisania oraz kształtowanie czujności ortograficznej poprzez systematyczną i atrakcyjną pracę z materiałem językowym. Przez cały rok szkolny dzieci poznawały i utrwalały zasady ortograficzne, wykonując różnorodne karty pracy przygotowane na podstawie materiałów autorstwa Anety Wojtery oraz Eduprint. Każdy uczeń gromadził swoje zadania w specjalnej teczce – Ortograficznym portfolio, które stało się nie tylko zbiorem wykonanych prac, ale także świadectwem systematycznej nauki, wysiłku i osiągniętych postępów.

Podczas realizacji innowacji uczniowie uczestniczyli w licznych zabawach i ćwiczeniach ortograficznych, które sprawiały, że nauka zasad pisowni stawała się ciekawa i angażująca. Dzięki regularnym działaniom dzieci doskonaliły umiejętność stosowania poznanych reguł w praktyce, poszerzały zasób słownictwa oraz uczyły się samodzielnego wyszukiwania i poprawiania błędów. Praca z portfolio pozwoliła uczniom obserwować własny rozwój i dostrzegać efekty systematycznej nauki. Wiele satysfakcji przyniosło im porównywanie pierwszych i ostatnich prac oraz świadomość zdobytej wiedzy i nowych umiejętności.

Realizacja innowacji pokazała, że ortografia nie musi kojarzyć się wyłącznie z trudnymi regułami i dyktandami. Odpowiednio dobrane metody pracy sprawiły, że uczniowie z dużym zaangażowaniem podejmowali kolejne wyzwania, a nauka poprawnej pisowni stała się dla nich ciekawą przygodą.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom wytrwałości, zaangażowania i osiągniętych sukcesów. Mamy nadzieję, że zdobyte umiejętności będą procentować w kolejnych latach nauki, a zasady ortograficzne pozostaną z nimi na długo.

Biel Urszula, Ostafin Anna