Kategoria: Projekty
ZAJĘCIA SPORTOWE
w dniu dzisiejszym (25 marca) rusza nabór na zajęcia na Hali Sportowej na Zarabiu dla uczniów klas I do V szkół podstawowych pn. GIMNASTYKA DLA ZDROWIA – zajęcia sportowe z elementami gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej. Zapisy tym razem odbywają się elektronicznie przez formularz dostępny poniżej lub udostępniony na stronie www.myslenice.pl. Decyduje kolejność zgłoszeń. Po stworzeniu listy uczestników w dniu 3 kwietnia wyniki naboru zostaną ogłoszone na stronie naszej gminy wraz z przydzieleniem do grup (również w tym wypadku decyduje kolejność zgłoszeń). Dowóz we własnym zakresie. Pierwsze zajęcia odbędą się już 8 kwietnia zgodnie z harmonogramem.
Kart zgłoszeniowe będą zbierane od Rodziców pomiędzy 3 a 8 kwietnia (po otrzymaniu z gminy informacji o zakwalifikowanych do projektu uczestnikach).
Link do zapisów: https://forms.gle/R7Edjoib4EE3wp9U6
W I edycji projektu w 2023 roku w zajęciach uczestniczyło 138 uczniów, w 2024 ilość miejsc jest ograniczona do 120 osób (grupy maksymalnie 15 osobowe).
WARSZTATY WIELKANOCNE W KLASIE 1B I 1D
W piątek klasy 1b i 1d wzięły udział w warsztatach plastycznych, na których wspólnie wykonywaliśmy kartki wielkanocne dla naszych rodzin. Celem spotkania było zachęcenie dzieci do twórczego wyrażania się poprzez sztukę oraz zapoznanie ich z tradycjami i symboliką związaną z Wielkanocą.
Możliwość wyboru kolorów, wzorów i technik malowania czy rysowania pobudza wyobraźnię i rozwija kreatywność. Widząc efekt swojej pracy w postaci pięknie wykonanej kartki, dziecko zyskuje poczucie satysfakcji oraz wzmacnia swoją samoocenę. Otrzymywanie pochwał za wykonaną pracę dodatkowo buduje pewność siebie. Wykonane przez dzieci kartki są wyjątkowe i pełne osobistego wyrazu. Odbiorca takiej kartki z pewnością doceni unikalność i wkład dziecka w jej stworzenie.
Wykonywanie kartek wielkanocnych to nie tylko zabawa, ale także doskonała okazja do nauki i rozwijania się, zarówno pod względem artystycznym, jak i emocjonalnym.
DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETKI W DWÓJCE
W pierwszy dzień wiosny załóż skarpetki nie do pary
i przyjmij skarpetkowe wyzwanie!
Wspólnie zmieńmy myślenie o Zespole Downa😊
Wszyscy jesteśmy równi, chociaż różni – pamiętajcie o tym każdego dnia!
Skarpetkowo pozdrawiamy!
Redakcja 2News
OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY EUROPA I JA – KLASA 1 D
Uczniowie klasy 1 d wykonali kolejne, 5 już zadanie z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Europa i Ja”. Tym razem poznaliśmy rośliny i zwierzęta, które możemy spotkać Grecji. Wspólnie wykonaliśmy masę solną, a następnie ulepiliśmy zwierzątka, które spodobały nam się najbardziej. Końcowym etapem naszej pracy, było malowanie przygotowanych przez nas prac. Nie spodziewaliśmy się aż tak fantastycznego efektu! Zapraszamy do galerii zdjęć 😊
SZTUCZNA INTELIGENCJA NA LEKCJACH INFORMATYKI
Uczniowie z klasy 4a i 7b tworzyli obrazy za pomocą sztucznej inteligencji dzięki DALL·E 3. Po przedstawieniu opisu tekstowego sztuczna inteligencja generowała zestaw obrazów. Uczniowie opisali postacie z książek m.in.: Zosie z Pana Tadeusza, Legolasa z Hobbita. Tworzyli również postacie nierealne oraz krajobrazy.
ODWAGA W LUTYM – INNOWACJA SZTUKA EMOCJI
W lutym zmierzyliśmy się z odwagą. Nie jest to emocja, ale suma emocji, która przekłada się na działania, jakie podejmujemy mimo lęku, niepewności czy groźby paniki. Odwaga dla każdego jest inną i niepowtarzalną mieszanką emocji. Wiąże się z ryzykiem, podjęciem wyzwania, ale też np. obawą, niepewnością czy strachem. Być może z nadzieją, współczuciem, empatią, a nawet miłością.
Klasa 7b do realizacji tego tematu wykorzystała film pt.: „Cyrk motyli”, w którym to główny bohater odkrywa w sobie pozytywne cechy i przechodzi wewnętrzną przemianę. „Im trudniejsza walka, tym większe będzie zwycięstwo”- te słowa skierował do bohatera dyrektor cyrku, aby mu uświadomić, że każdy ma talenty, nad którymi powinien pracować. Czasem wymaga to wielkiej walki i wysiłku, ale dalsza część filmu pokazuje, że warto.
Natomiast klasa 5b o odwadze rozmawiała na podstawie mitologicznej postaci Odyseusza.
Jolanta Żaba, Alicja Wróblewska i Aneta Dziewońska
WOLONTARIAT – KORPUS SOLIDARNOŚCI – AKCJA I
Akcja I – Na ścieżkach szczęścia.
Czym jest proste, drobne, codzienne szczęście? Czy jest to chwila, gdy można wypić aromatyczną kawę, gdy pies leży u nóg, gdy można cieszyć się spacerem, kontaktem z naturą lub zatańczyć, posłuchać piosenki… A może to coś, czego nie można doświadczyć bez pomocy drugiej osoby. Może wyjście do kina w towarzystwie, może wizyta w ulubionym miejscu, do którego potrzebny jest transport? Na tym polega nasza obecność. Jako wolontariusze Korpusu Solidarności w Szkole Podstawowej nr 2 w Myślenicach chcemy serdecznie poprosić o poszukanie codziennych powodów, które sprawiają Pani/Panu radość? Chwil, kiedy się odczuwa. nawet małą, niekłamaną przyjemność. Chętnie razem z naszymi opiekunami – pomożemy spełnić Pani/ Pana życzenie sięgnięcia po chwilę radości, po osobiste, proste szczęście na wyciągnięcie ręki…
Uczniowie naszej szkoły włączyli się w pracę na rzecz wolontariatu długoterminowego rozwijanego dzięki Narodowemu Instytutowi Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego – w ramach Korpusu Solidarności – Rządowego Programu Wspierania i Rozwoju Wolontariatu Długoterminowego, we współpracy z partnerem: Fundacją LIS
Pierwszym zadaniem, jakie wykonali uczniowie, były pudełka „Happy – Chwil”. Trafiły one do wybranych przez wolontariuszy osób, z którymi chcieli się podzielić dobrym słowem i zaoferować bezinteresowną, drobną pomoc.
Serdecznie dziękujemy Pani Elżbiecie Podsiadło, która poprowadziła dla nas warsztaty, otoczyła nas swoją dobrą energią, pomagała, doradzała i doceniała nasze projekty.
Wolontariusze Korpusu Solidarności przy SP2 w Myślenicach
WARSZTATY BUDOWANIA ODPORNOŚCI PSYCHICZNEJ
Kolejne warsztaty z programu „Ty decydujesz jak reagujesz” za nami.
Zajęcia, najogólniej mówiąc, nakierowane są na rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych, wzmacnianie zachowań prospołecznych i kompetencji pozytywnych liderów.
Głównym ich celem jest przeciwdziałanie zaburzeniom zachowania i emocji oraz propagowanie postaw sprzyjających efektywnemu radzeniu sobie ze stresem.
Klasy 3d, 6e i 8d, które mają możliwość brania udziału w tych cyklicznych spotkaniach przepracowują tematy dotyczące samooceny, świadomości emocjonalnej, wrażliwości społecznej, samokontroli, identyfikowania i rozwiązywania problemów. Warsztaty mają służyć integracji grupy, poznaniu siebie oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości. Uczniowie klasy 8d zapoznają się również z funkcjonującymi stereotypami, uprzedzeniami i dyskryminacją jako przyczynami ryzykownych zachowań, jak również sposobami ich przeciwdziałania. Ponadto część zajęć jest poświęcona podejmowaniu decyzji oraz reagowaniu w sytuacjach konfliktowych. Miłą niespodzianką są także upominki dla uczniów – piłki i wiatraczki antystresowe, dzienniki uważności. W warsztatach i konsultacjach w ramach programu biorą także udział nauczyciele i rodzice uczniów.
Program jest realizowany w małopolskich szkołach przez Szpital Kliniczny im. dr. J.Babińskiego SPZOZ w Krakowie na zlecenie Województwa Małopolskiego i finansowany z budżetu Województwa w wysokości 916.000 zł.
Cieszymy się, że udało nam się do niego rekrutować.
Aneta Dziewońska
DZIEŃ KOBIET W 2NEWS
Jak mógłby wyglądać wymarzony Dzień Kobiet?
Odpowiedź znajdziecie w nowym odcinku.
Miłego oglądania!
W NASZEJ SZKOLE RUSZA PROGRAM „SPORTOWE TALENTY”
Wiosną pierwsze obowiązkowe testy sprawnościowe dla uczniów!
Z początkiem marca w naszej szkole realizowany będzie program SPORTOWE TALENTY, rekomendowany przez Ministerstwo Sportu i Turystyki we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki.
Od marca do kwietnia w ramach lekcji wychowania fizycznego pierwszy raz przeprowadzone zostaną obowiązkowe testy sprawnościowe dla uczniów klas IV-VIII.
Głównym założeniem programu jest uzyskanie kompleksowej diagnozy kondycji fizycznej dzieci i młodzieży. Odkrywanie wśród uczniów sportowych talentów, zachęcanie ich do podejmowania różnorodnej aktywności fizycznej.
Uczniowie będą wykonywać testy sprawnościowe, których wyniki zostaną zamieszczone w elektronicznym systemie, gdzie powstanie baza danych. Dzięki tym informacjom uzdolnione dzieci będą mogły szybko trafiać do specjalistów i zyskać szanse na dalszy rozwój umiejętności sportowych. Program ma wymiar prozdrowotny. Dzięki niemu po raz pierwszy w historii powstanie kompleksowa diagnoza kondycji fizycznej dzieci i młodzieży.
Wśród czterech testów, które będą przeprowadzane podczas lekcji wf-u znalazły się: skok w dal z miejsca, Beep Test, bieg wahadłowy 10 x 5 m, plank. Docelowo zanonimizowane wyniki testów będą udostępniane związkom i klubom sportowym które – za pośrednictwem szkoły – będą mogły kontaktować się z rodzicami, aby zaproponować dalszy sportowy rozwój dziecka.
Wyniki przeprowadzanych testów sprawnościowych nie będą mieć wpływu na ocenę ucznia z przedmiotu wychowanie fizyczne.
Szczegóły pod adresem: https://sportowetalenty.gov.pl/
PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY WOBEC DZIECI
W tym roku nasza szkoła aktywnie włączyła się w działania w ramach międzynarodowej kampanii „POMARAŃCZOWA WSTĄŻKA” – TAK DLA OCHRONY DZIECKA PRZED KRZYWDZENIEM. UŚMIECHEM I DOBROCIĄ ZDZIAŁASZ WIĘCEJ NIŻ PRZEMOCĄ.
Celem kampanii było zwiększenie społecznego zaangażowania w sprawy przeciwdziałania przemocy wobec dzieci. Promowane były pozytywne rozwiązania związane z przeciwdziałaniem przemocy, motywowaniem społeczności lokalnych do działań na rzecz dzieci krzywdzonych, a także edukacja społeczna dostarczająca wiedzy o zjawisku krzywdzenia dzieci i sposobach radzenia sobie z tym problemem.
Nasze starania zostały nagrodzone pamiątkowym certyfikatem.
Każdy człowiek ma swoje prawa. Dzieci i nastolatkowie są bardziej narażeni na doznawanie krzywdy niż dorośli, dlatego chronią ich szczególne prawa. W Szkole Podstawowej nr 2 przestrzegane są Standardy Ochrony Małoletnich, ponieważ, parafrazując J. Younga, w bezpiecznym otoczeniu dorośli są zawsze dostępni, fizycznie i psychicznie. Nikt nie jest źle traktowany.
Aneta Dziewońska
W STYCZNIU ODKRYWALIŚMY ZAZDROŚĆ – INNOWACJA „SZTUKA EMOCJI”
Wykonaliśmy styczniowe zadanie.
Klasy 5b i 7b skupiły się na problemach związanych z tym co niesie zazdrość. Uczniowie zastanawiali się czego innym zazdroszczą, ale też analizowali własne cenne elementy, których inni mogliby im zazdrościć. Uczniowie obu klas zwrócili uwagę na to, że zazwyczaj więcej oczekujemy w życiu (chcemy posiadać) niż myślimy, iż mamy.
Z kolei klasy: 5a, 6b oraz 8d przedstawiły krótkie scenki obrazujące zazdrość w oczach dzieci. Szukały też odpowiedzi na trudne pytania: Czym jest zazdrość? Jak rozpoznać zazdrość u siebie? Jak radzić sobie z tym uczuciem? Jakie są jego przyczyny i czy zazdrość może prowadzić do czegoś dobrego?