Co robimy i co jeszcze moglibyśmy zrobić, żeby pomóc środowisku? Na te pytania odpowiadaliśmy podczas warsztatu ze zmianą stolików, przy których na uczniów czekały zaproszone ekspertki: Weronika Idzikowska (Małopolski Instytut Kultury w Krakowie) – leśniczka kultury, pedagożka korczakowska, Ada Latosiewicz i Magdalena Tobolewicz – nauczycielki Sp2 w Myślenicach, które działają świadomie i „ekopraktycznie”.

W ramach projektu edukacyjnego z języka niemieckiego „Meine kleine Heimat – ist Myślenice sehenswert?”/ „Moja mała ojczyzna – czy warto zwiedzić Myślenice” wybraliśmy się 21 października na wycieczkę po naszym mieście. Złota polska jesień towarzyszyła nam przez cały czas i pozwoliła nacieszyć oko nie tylko zabytkami, ale i krajobrazem.

Musimy przyznać, że odkryliśmy nasze miasto na nowo i zgodzić się z przysłowiem „Cudze chwalicie, a swego nie znacie”. Przed „Domem Greckim”, dawnym muzeum regionalnym poczuliśmy się jak dawni kupcy ormiańscy, którzy po długiej wędrówce zatrzymywali się w zajeździe na wypoczynek. Miejscowa ludność nazywała ich Grekami, stąd nazwa Dom Grecki.

Na zajęciach realizowanych w ramach programu Bardzo Młoda Kultura Małopolska 2019 – 2021 rozmawialiśmy o japońskiej filozofii Ikigai. Chodzi o odnalezienie przyjemności w tym, co robimy bez oczekiwania sukcesu, o podchodzenie z uważnością do drobnostek.

W dniu 17 października 2019 roku w naszej szkole odbyła się pierwsza matematyczna gra terenowa. W zabawie wzięli udział uczniowie wszystkich klas szóstych. W czwartek zaraz po pierwszej lekcji uczniowie wraz z opiekunami udali się na myślenicki Rynek, gdzie otrzymali liczne wskazówki oraz instrukcje dotyczące przebiegu gry. Zadaniem uczestników było rozwiązanie 15 zadań matematycznych i wpisanie odpowiedzi na przygotowaną kartę startową. Jednak odnalezienie właściwych zadań  to było nie lada wyzwanie! Zostały one ukryte w różnych miejscach w Rynku oraz jego okolicach. Aby odnaleźć miejsca, w których znajdowały się karty z zadaniami uczniowie musieli odczytać z załączonej mapki odpowiednie punkty kontrolne, w których znajdowały się zadania. Nie było to proste, gdyż oprócz prawidłowych punktów, były punkty zmyłkowe, w których również znajdowały się zadania. Odszukanie właściwych zadań we właściwym miejscu zależało przede wszystkim od tego, czy uczniowie prawidłowo przeanalizują i odczytają dane z mapki, którą otrzymali. Emocje, które towarzyszyły uczniom były ogromne. Wszystkim udało się odnaleźć odpowiednie punkty, wykonać zadania i szczęśliwie wrócić do szkoły na pozostałe lekcje. Organizatorki dziękują Pani Katarzynie Urbaniak z firmy Pro Ino za wykonanie mapek oraz pomoc w organizacji gry. A oto opinie niektórych uczniów biorących udział w zabawie: